1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（第一课时）【2023秋最新版】-2023-2024学年高一政治精品课堂高效实用课件（统编版必修1）

必修1 中国特色社会主义 本册教材以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过回顾人类社会发展的历史进程，阐释人类社会发展规律，阐述社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，阐明只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 帮助学生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义 第一课 第二课 只有社会主义才能救中国 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第三课 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 只有中国特色社会主义才能发展中国 中国特色社会主义的整体结构 人类社会发展史 近现代中国发展史 改革开放新时期 中国特色社会主义新时代 站起来 富起来 强起来 2 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 一、从原始社会到奴隶社会 二、从封建社会到资本主义社会 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会发展五大形态 低 高 课堂预习 P1-3 （一）原始社会——人类漫长的童年 1.社会发展中的地位 2.生产力发展状况 3.生产关系特点 4.社会管理组织 5.原始社会解体 议题一 1.《疯狂原始人》讲述的人物生活在什么年代？生活条件如何？ 2.那个年代人们是如何生存的？ （1）原始社会的地位： 一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会——人类的漫长童年 最初阶段，也是最低阶段 在原始社会，人类改造自然的能力是很低的。这种能力的缓慢发展经历了几个历史时代。 思考：如果让你用这种工具进行劳动或改造自然，你觉得效率会高吗? （2）原始社会生产力的发展状况： 一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会——人类的漫长童年 原始社会生产力水平极其低下。具体表现为生产工具是石器。（生产工具是生产力水平的标志） 什么是生产力？ （知识扩展） 知识拓展 生产力 人们利用自然和改造自然的能力 谁来改造 怎么改造 改造谁 生产工具 劳动对象 生产资料 劳动者 利用 加工 人的因素 物的因素 三要素中哪个是生产力提高的关键要素？ 生产工具是生产力发展水平的重要标志。 总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力水平低下。 旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生 新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 旧石器时代 新石器时代 （主要使用打制石器） （普遍使用磨制石器） （2）原始社会生产力的发展状况： 一、从原始社会到奴隶社会 观察上图，原始社会的生活方式是怎样的？怎样分配劳动果实？人与人之间的关系怎样？ 群居生活、平均分配，共同享有 为什么要这样？ 生产力状况决定的 知识拓展 生产关系 在生产中人与人之间的关系 生产资料归谁所有(生产关系的基础） 人们在生产过程中的地位如何 产品如何分配 原始社会有阶级吗？有剥削吗 没 没 所有制 分配制 ①共同劳动，共同占有生产资料 ②在生产中结成平等互助的关系 ③平均分配劳动产品 一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会——人类的漫长童年 （3）原始社会的生产关系的特点： 思考：结合课本第2页探究与分享，说明原始人平均分配劳动产品的原因？ 是由原始社会低下的生产力决定的。在生产力水平极低的情况下，人们的全部劳动成果，几乎都是维持自身生存的必需品，没有剩余产品，对劳动成果只能实行平均分配，才能勉强维持生存。 共同劳动， 共同占有生产资料， 在生产中结成平等互助的关系， 平均分配劳动产品。 （生产关系） 生产力水平低下，单凭个人或家庭难以生存，难以获得食物 （生产力） 决定 生产力与生产关系之间的关系 人类利用与改造自然的能力 劳动者 生产工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 生产工具是社会生产力发展水平的重要标志 生 产 关系 人们在生产过程中形成的社会关系 生产资料所有制 产品的分配形式 人与人的关系 所有制 分配制 决定 反作用 生产资料所有制起决定性作用 注意：生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展，生产关系是否适应生产力的发展是衡量社会进步与否的标准 名词解释:生产力、生产关系、经济基础、上层建筑 生产资料 劳动者 （主导） 生产工具 （标志） 劳动对象 生产力 人们利用和改造自然的能力 生产关系 人们在物质 资料的生产 过程中形成 的社会关系 反作用 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配方式 决定 经济基础 生产关系的总和） 决定 反作用 上层建筑 意识形态:政治、法