精品解析：专题16 实验方案的设计与评价（考点）-备战2021年中考化学考点微专题

专题16 实验方案的设计与评价 【中考考情分析】 实验方案的设计和评价是近年来中考试题的一种主要题型。 1.实验设计题考查的方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产生活、环境保护的实际去发现并提出问题，设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。 2.实验方案的评价包括实验原理的评价、方案设计的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。 一、实验方案的设计 二、实验方案的评价 实验方案的设计 1、实验设计的总体思路： 明确实验目的(即弄清楚实验原理)；根据要求正确选择仪器和药品；设计实验装置和操作步骤；分析得出结论。 2、解答此类题目的要求 (1)明确实验设计的基本要求 ①科学性：实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。 ②可行性：设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。 ③安全性： a：点燃可燃性气体的实验之前，必须要检验气体的纯度，防止爆炸。 b：进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。 ④简约性：实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。 (2)实验设计基本思路 ①根据某一主题，“发现问题”“提出猜想”“确定假设”； ②根据假设设计实验方案； ③通过实验收集证据或实验现象； ④作出假设是否成立的结论； ⑤对结论进行反思与评价。 【典例精讲】 1. 忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是 选项 问题 分析与设计 A 为何变质 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O B 是否变质 取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡 C 是否全部变质 取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少 D 如何除去杂质 取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 2. 下列实验方案不能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 分离硫酸钡和氯化钠固体 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发结晶 B 除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸 加入足量的碳酸钙，过滤 C 验证铝、铁、铜三种金属活动性顺序 将打磨过的铝丝和洁净的铜丝，分别浸入到硫酸亚铁溶液中，观察现象 D 鉴别溶液：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化铵溶液 不用其它试剂，将四种溶液分别取样，两两相互混合，观察现象 A. A B. B C. C D. D 3. 下列实验方案能达到实验目的的是 A. 用碘化钾溶液检验马铃薯中是否含有淀粉 B. 用分别取样灼烧，闻产生气味的方法区分羊毛线和棉纱线 C. 用锌、铁分别与硝酸银溶液混合，验证锌，铁两种金属的活动性强弱 D. 用量筒混合45mL蒸馏水和5g氯化钠，配制50g10%的氯化钠溶液 4. 实验设计是实验探究的基本环节。下列实验设计能达到对应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 除掉菜刀上的铁锈而不损坏菜刀 将菜刀长时间浸泡在稀盐酸中 B 区分NaOH溶液与Ca（OH）2溶液 分别取少量，滴加Na2CO3溶液 C 除去CO2中的CO气体 将气体通过NaOH溶液 D 鉴别氮肥NH4NO3与（NH4）2SO4 取样，分别加入熟石灰研磨 A. A B. B C. C D. D 5. 下列实验方案正确的是 序号 实验目 实验方案 A 鉴别CO2和N2 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 鉴别NH4Cl和KCl两种白色固体肥料 加入熟石灰研磨后闻气味 C 除去CO2中混有的少量CO 将气体通过灼热铜丝网 D 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的石灰水，充分反应后过滤 A. A B. B C. C D. D 6. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究可燃物燃烧需达到着火点 B. 探究钢铁生锈需要氧气 C. 验证生石灰遇水放热 D. 验证质量守恒定律 7. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。 （1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下 气体 方法（或原理） 发生装置 收集装置 O2 方法1：加热氯酸钾 均可选择A装置（可根据需要添加棉花） 均可选择_____装置（填标号） 方法2：加热____ 方法3：分解过氧化氢溶液 均可选择_____装置（填标号） CO2 化学方程式为___________ （2）该小组将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。 方案 现象 结论 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中