3.3 唯物辩证法的实质与核心-2023-2024学年高中政治新课标优质原创课件（统编版必修4）

3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 www.islide.cc Presenter name 庆祝香港回归25周年 课标要求 学会运用矛盾分析法观察和处理问题 课程标准 1 政治认同：通过对矛盾普遍性与特殊性辩证关系的学习，增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。 科学精神：坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确确立国家工作中心的依据。 公共参与：坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。 核心素养 2 PART 01 矛盾是事物发展的源泉和动力 议题探究：猫和老鼠的生存之道 猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就跑得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。 议学任务： (1)猫和老鼠的关系是一种什么样的关系？这种关系在哲学上叫什么？ (2)利用上一问题提到的哲学概念，分析猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的。 【探究提示】(1)猫和老鼠是既对立又统一的关系。一方面，猫和老鼠是一对“老冤家”，二者处于长期斗争的状态，因此，二者是对立的；另一方面，猫和老鼠相互依存，离开一方，猫和老鼠这对矛盾关系就不复存在，因此二者的关系又是统一的。这种既对立又统一的关系，哲学上称为矛盾。 (2)矛盾的这种对立统一关系中，对立称为矛盾的斗争性，统一称为矛盾的同一性。猫和老鼠能在竞争中共同生存下来，一方面是因为矛盾的同一性，矛盾的双方相互依存，猫和老鼠在同对方的斗争中不断完善自己，缺少一方，另一方很难得到发展；另一方面是因为矛盾的斗争性，两者是一对“老冤家”，猫要捉老鼠，老鼠要反被捉，存在利益的对立，双方为了生存，必须完善自己。 议题探究： 1.矛盾的含义 矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2.矛盾的基本属性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 同一性 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； 2.矛盾的基本属性 “天下事有难易乎？ 为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？ 学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。” ——彭端淑《为学》 要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件。 2.矛盾的基本属性 （2）斗争性：斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 相互排斥 相互对立 相互区别 三种表现 2.矛盾的基本属性 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 同一性离不开斗争性 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 斗争性离不开同一性 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力 比较： 议题探究： 诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。 【探究提示】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。 议题探究： PART 02 矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。 08:00PM 原理 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。 08:30PM 要求 2.矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 内容 要坚持具体问题具体分析。 要求 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；