精品解析：专题16 实验方案的设计与评价（考点专练）-备战2021年中考化学考点微专题

专题16 实验方案的设计与评价 实验方案的设计 1. 下列实验操作能达到实验目的的是 实验目的 实验操作 A 测定某废水的酸碱度 取样，将湿润的pH试纸浸入样品中 B 除去水中的色素 将水通过装有活性炭的净化装置 C 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、蒸发、结晶 D 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加稀盐酸，闻气味 A. A B. B C. C D. D 2. 已知室温下NaCl的溶解度约为36g。现称取3.6g粗盐，经过溶解、过滤、蒸发、转移等步骤，除去泥沙得到精盐。下列操作正确且合理的是 A溶解 B过滤 C蒸发 D转移 A. A B. B C. C D. D 3. 下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是 实验操作 现象 结论 A 将AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分别加入两支装有铁钉的试管中 铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出 金属活动性由强到弱：Fe>Cu>Ag B 用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中CH4不纯 C 在螺旋状细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 加热时铁丝可在氧气中迅速反应生成铁锈 D 点燃某无色气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠 该无色气体氢气 A. A B. B C. C D. D 4. 若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选用哪两个装置进行对照实验（　　） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 丙和丁 5. 下列各组实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性顺序 向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中各放入一根镁条，观察现象 B 检验黑色固体中含有碳和氧化铜 高温加热固体，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察固体颜色及石灰水的变化 C 除去Na2CO3中的NaCl 溶解，加入过量CaCl2溶液，过滤，蒸发 D 探究铁钉生锈的条件 将两根铁钉分别密封在盛有干燥空气和盛满水的试管中观察现象 A. A B. B C. C D. D 6. 如图所示，滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中盛有另一种物质，挤压滴管滴入液体，一段时间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是 选项 滴管内物质 平底烧瓶内物质 A 稀盐酸 锌粒 B 水 氧化钙 C 氢氧化钠溶液 二氧化碳气体 D 碳酸钠溶液 稀硫酸 A. A B. B C. C D. D 7. 下列实验设计不合理的是 A. 检验装置气密性 B. 一氧化碳还原氧化铁 C. 探究温度对溶质溶解快慢的影响 D. 测定空气中氧气的含量 8. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应 【探究思路】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有___________。 （2）CO2溶于水无明显现象，____（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应； （3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二：________。 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 实验设计 ① 向第一朵纸花喷稀醋酸 ② ？ ③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 ④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 （1）“实验设计①”中的稀醋酸还可用_____（填物质名称）代替； （2）“实验设计②”的具体内容是____________。 （3）“实验设计③”的目的是__________。 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是___________。 【反思交流】（1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有____（填字母序号） A 设计对比实验 B 控制实验条件 C 获取事实证据 D 逻辑推理判断 （2）将稀盐酸加入氢氧化钠溶液中没有明显实验现象，判断两者混合是否发生化学反应的具体方法是_____（任写1条）。 9. 结合某校师生线上“互动探究”活动，回答有关问题。 【学习目标】了解生活中常见的几种盐的化学性质。 【实验用品】教师用品：NaCl溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液等。 学生用品：洁厕灵（主要成分稀盐酸，不考虑其它成分）、Ca(OH