第八章 男性生殖系统 （教案）-《解剖学基础》（人卫版2022）同步精品课堂

《解剖学基础》教案 课 题 第八章 生殖系统 男性生殖系统 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《解剖学基础》中的“生殖系统”章节。考纲要求掌握男性生殖系统的组成；前列腺的位置；男性尿道的长度、分部、狭窄和弯曲及其临床意义。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《解剖学基础》，学习内容是男性内生殖器、外生殖器男性尿道。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：知晓骨骼、关节的名称，知晓肌组织的组成和运动形式。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握男性生殖系统的组成；前列腺的位置；男性尿道的长度、分部、狭窄和弯曲及其临床意义。 能力目标：理解男性导尿术，为临床护理技术打下理论基础。 素质目标：具有应用男性生殖系统理论知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。 学习重难点 教学重点：掌握男性生殖系统的组成；前列腺的位置；男性尿道的长度、分部、狭窄和弯曲及其临床意义。 教学难点：理解男性导尿术，为临床护理技术打下理论基础。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 导入 观看生殖系统科普视频，引出今日学习目标：男性生殖系统。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、男性内生殖器 （一）睾丸 1.位置和形态 阴囊内，左、右各一，呈扁椭圆形。 上、下两端 内、外两面 前、后两缘 鞘膜腔 2.微细结构 睾丸小叶 生精小管（精曲小管） 直精小管 睾丸网 睾丸输出小管 生精小管：产生精子的部位，含生精细胞和支持细胞。 睾丸间质：含睾丸间质细胞，分泌雄激素。 （二）附睾 （1）形态：呈新月形。 （2）构成：由睾丸输出小管和迂曲的附睾管 组成。 （3）位置：紧贴睾丸上端和后缘。 （4）分部：附睾头，附睾体和附睾尾。 （5）功能：储存精子、促进精子成熟。 （三）输精管和射精管 输精管 1.长度 约50cm，一般左侧较右侧稍长。 2.四部 （1）睾丸部。 （2）精索部：结扎输精管的理想部位。 （3）腹股沟管部。 （4）盆部：最长一段，末端膨大形成输精管壶腹。 射精管 输精管壶腹末端+精囊的输出管汇合。 精索 从睾丸上端延伸至腹股沟管腹环之间的一对柔软的圆索状结构，由输精管、睾丸动脉、蔓状静脉丛、神经和淋巴管等结构外包3层被膜构成。 （四）精囊 位于膀胱底的后方。 （五）前列腺 1.位置 位于膀胱与尿生殖膈之间。 2.功能 是精液的主要组成部分。 3.形态 形似栗子，包括前列腺底、前列腺尖和前列腺体。 4.前列腺沟 活体直肠指诊可触及此沟；前列腺肥大时，此沟消失。 （六）尿道球腺 埋藏在尿生殖膈内，开口于尿道球部。 附：精液 （1）由输精管道各部及附属腺，特别是前列腺和精囊的分泌物组成，内含精子。 （2）精液呈乳白色，弱碱性。健康成年男性一次射精2～5ml，如果精子总数少于40×106/ml是少精症，可致男性不孕症。 1. 观察图片，总结睾丸位置和形态。 2. 在图片上找到睾丸各微细结构的位置。 3. 抢答附睾的分部 4. 在图片找到精索的位置。 5. 小组为单位讨论为什么前列腺炎会尿频尿急尿滴沥。 1. 掌握睾丸位置和形态。 2. 学会识图。 3. 锻炼学生反应能力，提高学习兴趣。 4. 图片帮助理解。 5.理论和实践结合，能用解剖学知识理解生活中的健康问题。 活动三： 调动思维 探究新知 二、男性外生殖器 1.阴囊 位置 位于阴茎后下方的皮肤囊袋。 组成 皮肤+肉膜。肉膜内含有平滑肌纤维，随外界温度变化而舒缩，以调节阴囊内的温度，有利于精子的发育与生存。 阴