专题10 文言文阅读（过关检测）﹣【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（广西适用）

一轮讲练测 中职高考复习● 可学科网 专题10 文言文阅读 过关检测题 (一)阅读下面的文言文，完成第1一3题。 君子日：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，鞣以为 轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也：吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长也，而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里： 假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也。善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积 跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 1.对下列句中加点词的解释错误的一项是（) A.学不可以已 已：停止 B假舆马者 舆：车 C而绝江河 绝：断绝 D虽有槁暴 槁暴：枯干 2.下列句子中，不含通假字的一项是( A君子生非异也 B.则知明而行无过矣 C驽马十驾，功在不舍 D.虽有槁暴，不复挺者 3.下面对文段的分析理解不正确的一项是（) A.文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤 学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B.荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习扌能获得 把学习的重要性提到一个新的高度。 C.文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”逐渐积累、持之以恒等见解，对今天 的我们来说，有一定的层发作用和借鉴意义。 D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成了整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起 一轮讲练测 中职高考复习● 可学科网 伏的节奏，表现出荀子淳淳劝学的激情。 (二)阅读下面文言文选段，完成第4一6题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问 焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚 人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。童子之师， 授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解：或师焉，或不焉 小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者， 则群聚而笑之。问之，则曰“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，宫盛则近谀“鸣呼！ 师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今智乃反不能及，其可怪也欤！ (节选自韩愈（师说》） 4.下列加点词语的解释有误的一项是（)。 A.师道之不传也久矣 师道：从师的风尚 B其下圣人也亦远矣 下：低于 C则耻师焉，惑矣 惑：迷惑 D士大夫之族 族：族类 5.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是( )。 A爱其子，择师而教之 今其智乃反不能及 B择师而教之 彼童子之师 C.犹且从师而问焉 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.其皆出于此乎 于其身也 6.下列句子的翻译，不正确的一项是( )。 A.圣益圣，愚益愚 译文：圣人更加圣明，愚人更加愚味。 B授之书而习其句读 译文：教他书，（帮助他）学习其中的文句。 C或师焉，或不焉 译文：有的当老师，有的不当老师。 D.圣人之所以为圣 译文：圣人成为圣人的原因。 (三)阅读下面的文字，完成第7一9题。 文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右日：“今日饮酒乐，天又雨，君将安 之？"文侯日：“吾与虞人③期猎虽乐.岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。 韩借师于魏以伐赵，文侯日：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应 一轮讲练测 可学科网 中职高考复习● 之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏于是始大于三晋，椿侯莫能与 之争。 使乐羊伐中山④，克之：以封其子击⑤。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆日：“仁君。”任座 ⑥曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君"文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对 日：“仁君。”文侯日：“何以知之？”对日：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直。臣是以知之。”文侯 悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 (选自《资治通鉴》，有删改)】 [注]①文侯：魏国君主。②适：到.…去。③虞人：古代管理山泽的官。④中山：中山国。⑤ 击：文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。 7.文中加点的词解释有错误的一项是（ A.韩借师于魏以伐赵 师：军队 B.二国皆怒而去 去：离开 C.皆朝于魏 朝：朝见 D.克之 克：克服 8选出与“君