Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 2 Good morning.I’m Chen Zhong.-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册英语外研版（安徽）

Unit 2　Good morning.I’m Chen Zhong. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 I pron.我 am v.是(动词be的第一人称单数现在式) Mr n.先生 what pron.什么 your pron.你的，你们的 please int.请 sorry adj.对不起的，抱歉的 can v.aux.能，能够 you pron.你，你们 spell v.拼写 it pron.它 yes adv.是，是的 重点单词 thank v.谢谢 how adv.怎样，如何 are v.是(动词be的复数和第二人称单数现在式) fine adj.很好的，不错的 thanks int.谢谢 Mrs n.夫人，太太 too adv.也，还 重点短语 I’m=I am我是 thank you谢谢你 重点句型 1.Good morning.I’m Chen Zhong.早上好。我叫陈忠。 2.What’s your name，please.请问你叫什么名字? 重点句型 3.Can you spell it，please?请问你能拼写它吗? 4.—How are you?你好吗? —Fine，thank you.很好，谢谢你。 教学重点 教材任务1对话理解及日常问候用语的应用。 教学难点 日常问候用语：What’s your name?/Can you spell it?/How are you?及其答语。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材PS4~S5中的新词(见词汇表P87)，掌握单词读音及汉语意思。 2.预习课文任务1中的对话，能自主朗读对话并翻译对话中的句子。 二、预习检测 根据汉语意思完成句子，每空一词 1.早上好。我叫陈忠。 　Good　 　morning　.I’m Chen Zhong.  2.请问你叫什么名字? 　What’s　 　your　 　name　，please?  3.请问你能拼写一下它吗? 　Can　 　you　 　spell　 　it　，please?  4.——你好吗? ——很好，谢谢你。 —　How　 　are　 　you　?  —　Fine　，thank you.  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher：Good morning，boys and girls.Can you sing the song ABC?Let’s review it. Step 2 听对话并跟读，完成教材任务1和2 1.听录音，完成教材任务1。 (1)播放录音，让学生熟悉本课所学问候用语。 (2)再次播放录音，让学生跟读，模仿发音，同时理解对话内容。 (3)教师点拨重点难点，帮助学生理解下列句子及用法： —What’s your name，please? —I’m Lingling. —Can you spell it，please? —Yes，L⁃I⁃N⁃G⁃L⁃I⁃N⁃G，Lingling. —How are you? —Fine，thank you. 2.再听录音完成教材任务2。然后播放录音并让学生跟读。同桌分角色练习对话，之后结对在班内表演，展示对话。 Step 3 复习巩固，完成教材任务3和4 1.句子搭配练习，完成教材任务3。根据问候语的用法，将问候语与应答语搭配起来。老师说出问候语，请学生回答。 2.听录音，标序号，完成教材任务4。播放录音，根据听到的问候语与应答语的顺序，学生自主在句子的后面标上序号。老师说出问候语请学生回答，然后核对答案。 Step 4 写一写，完成教材任务5 1.学生自主写句子，完成问候应答语，注意单词在四线三格中的位置。 2.听录音，核对答案。 Step 5 结对练习，问一问，说一说，完成教材任务6 　　仿照图片，两个人结对练习。首先自主练习，之后老师选出代表在班内展示，巩固本课所学内容。 ◇教学反思◇ 　　本课中的交际问候语“How are you?”和“Fine，thank you.”既是重点也是难点。课后还需提醒学生多加练习，在与学生的日常互动中尽量用英语问候交流，培养学生用英语进行交流的习惯。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 $$