内容正文:
Unit 2 These are my parents.
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
bus n.公共汽车
station n.站;车站
hospital n.医院
hotel n.饭店;宾馆
police n.警察
theatre(=theater) n.剧院
actor n.(男)演员
driver n.司机,驾驶员
manager n.经理
nurse n.护士
policeman(pl.policemen) n.男警察
we pron.我们
an art.一(个,件……)
job n.工作
at prep.在……;在……里
same adj.相同的,同一的
重点短语
bus station公共汽车站
police station警察局
bus driver公交车司机
hotel manager宾馆经理
重点句型
1.This is Tony’s mother.这是托尼的母亲。
2.These are Betty’s parents.这是贝蒂的父母。
3.My mother is the manager of a theatre.我妈妈是一个剧院的经理。
4.She’s an English teacher at a school.她是一个学校的英语老师。
教学重点
能力训练:阅读理解,根据任务3的学生信息,完成表格、回答问题。
教学难点
用英语介绍自己、家庭成员以及同学、朋友等。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
1.自主预习教材P10~11中的新单词(见词汇表P91),熟悉词形及汉语意思。
2.预习教材任务3中的短文,能自主朗读短文并翻译文中的句子。
二、预习检测
根据汉语意思完成句子,每空一词
1.我父亲在警察局工作。
My father’s job is at the police station .
2.我母亲是一个英语老师。
My mother is an English teacher .
3.她和大明的母亲在同一个医院。
She and Daming’s mother are at the same hospital.
4.这是托尼的母亲。
This is Tony’s mother.
5.这是贝蒂的父母。
These are Betty’s parents.
课堂教学
Step 1 情景导入
Teacher:Hello,everyone.Please look at these pictures.Can you say them in English?Now let me say about them and listen carefully.
Step 2 完成教材1和2的任务
1.首先老师问图片上的地方是哪里,学生回答。然后学生在图片上方的方框中写出这些地方对应的英语单词。
2.首先老师问图片上的人的职业,学生回答。然后学生在图片下方的方框中写出这些职业对应的英语单词。
参考示例
T:What are the women’s jobs in the picture a?
S:They are nurses.
T:What is the man’s job in the picture b?
S:He’s a bus driver.
T:What is the man’s job in the picture c?
S:He is a theatre manager.
T:What is the girl’s job in the picture d?
S:She’s a teacher.
T:What is the man’s job in the picture e?
S:He is a policeman.
T:What is the man’s job in the picture f?
S:He is a hotel manager.
Step 3 阅读介绍自己家庭的短文,完成教材任务3
1.听录音,并跟读。
2.角色表演。学生分别扮演Betty、Daming、Tony和Lingling,介绍各自家庭成员的职业及工作单位。
3.根据Betty、Daming、Tony和Lingling所介绍的家庭成员的职业,在下列句子的后面写出任务1图片中相对应的序号。
Step 4 课文内容巩固,完成教材任务4
完成表格。老师提问,学生根据课文内容回答。学生根据问答练习在表格内填写正确答案。
参考示例
①What is Betty’s father’s job?
He is an actor.
What is Betty’s mother’s job?
She is the manager of a