1.2 信息技术及其发展 教学设计 2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

信息技术及其发展 教学设计 教学目标 （一）知识与技能目标 1、了解计算机的产生和发展。 2、熟悉计算机软硬件的组成; 3、了解计算机硬件的各个组成部分及其功能; 4、了解软件的分类,知道常见的软件 （二）能力目标: 1、通过对计算机发展的学习，培养学生分析问题、自主学习的能力。 2、通过对计算机应用的操作实践，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力。 （三）情感目标 培养学生热爱计算机技术的热情,让学生感受计算机的魅力，认知到计算机在各个领域中的重要性，从而激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。 教学内容 （一）教学重点、难点 1、教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。 2、教学难点：计算机系统软件与应用软件的区别。 （二）教学用具多媒体课件、教科书 （三）教学方法讲授法 课件展示 小组讨论法 教学过程 （一）、教师提问： 日常学习生活中电脑随处可见，对它已不再陌生，那我们今天一起来了解它的前身是怎样的呢？ 学生回答：答案五花八门（通过问题的回答活跃了课堂气氛，而且也带动了学生学习下面知识的学习兴趣。 ） （二）、讲授新课 1、了解“计算机之父”冯.诺伊曼和他的方案。（课件展示） 2、了解世界上的第一台计算机的出现（播放视频）。 3、计算机的发展历程： （1）.第一代计算机（1946-1958） 采用电子管作为逻辑元件，用阴极射线管或汞延迟线作主存储器，外存主要使用纸带、卡片等，程序设计主要使用机器指令或符号指令，应用领域主要是科学计算。当时的运算速度为5千-3万次每秒。 （2）.第二代计算机（1959-1964） 采用晶体管代替了电子管，主存储器均采用磁芯存储器，磁鼓和磁盘开始用作主要的外存储器，程序设计使用了更接近于人类自然语言的高级程序设计语言，计算机的应用领域也从科学计算扩展到了事务处理、工程设计等多个方面。 （3）.第三代计算机（1965-1970） 采用中小规模的集成电路块代替了晶体管等分立元件，半导体存储器逐步取代了磁芯存储器的主存储器地位，磁盘成了不可缺少的辅助存储器，计算机也进入了产品标准化、模块化、系列化的发展时期，计算机的管理、使用方式也由手工操作完全改变为自动管理，使计算机的使用效率显著提高。 （4）.第四代计算机（1971-至今） 使用大规模和超大规模集成电路，主存储器均采用半导体存储器，主要的外存储器是磁带、磁盘、光盘，微处理器和微型计算机诞生。多媒体技术和网络技术的广泛应用，让计算机深入到社会的各个领域。 （课件展示：电子计算机的发展阶段对比图表） 4、现在的计算机有两类：台式计算机与便携式计算机（课件展示） 5、计算机的系统分两类（课件展示） （1）、计算机硬件系统 计算机硬件是人们看得见、摸得着的物理实体，它是计算机的躯干，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。 常见的硬件设备有显示器、主机、键盘、鼠标、音响等。 （2）、计算机软件系统 软件是看不见的，只有通过计算机硬件才能运行，所以说它是计算机的灵魂，软件包括系统软件和应用软件。 ①系统软件 目前的操作系统有电脑操作系统和手机操作系统。目前流行的操作系统主要有：Windows系列、Android、Linux等。 ②应用软件 应用软件是为满足用户的不同需求，解决实际问题而提供的那些软件。比如办公软件WPS，QQ，微信，视频播放器、酷狗音乐等等。 任务一：小组讨论，交流分享你所了解的计算机硬件和软件知识。 思考：未来的计算机会发展成什么样呢？ （学生尝试展望未来计算机的样子） （三）、板书设计 计算机的发展 1、电子计算机的产生 2、电子计算机的发展历程 3、现在的计算机有两类（台式计算机与便携式计算机） 4、计算机的系统分两类（硬件系统与软件系统） （四）、课后小结 本节课我们深入了解了计算机系统的组成、硬件系统的五个组成部分以及各个部分的作用，还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的，以及我们生活中的常用软件。 （五）、作业布置 1、计算机系统由哪两大部分组成？ 2、常见的输入设备和输出设备有哪些？ 3、常见的系统软件和应用软件有哪些？ （六）.教学反思 本节课向学生介绍了计算机的由来，计算机的发展历程，计算机的系统等知识，在学习过程中设计问题，进行课堂消化，鼓励学生大胆设想来提高学生的学习兴趣，学生在本节课表现较好，课堂气氛融洽。通过这节课，我主要有了以下不足: 普通话有待提高，课堂中讲授太多，学生自主讨论、积极参与的时间太少。硬件的知识，对于部分接受能力较差的学生可能不容易掌握，那怎么让学生理解记忆它，就是这节课的关键，死记硬背肯定不行，特别是主机里的硬件，下次用实物来展示，让学生能够看得见摸得着，如此来，