第1课《春》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《春》教案 一、教学目标 知识与能力目标: 1理清课文写作思路,理解描绘的几幅画面,体会作者对春天的热爱和对未来的幢憬之情。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习本文准确生动的用词,品味本文清新优美的语言。 过程与方法目标: 1通过诵读感知法,体会作者表达的对春的热爱、赞美之情: 2通过合作探究法,品析课文描写的春草、春花、春风、春雨、迎春等几个画面,学会用比 喻、排比、拟人等修辞手法描写景物,学会细致观察、多角度描写景物的方法。 情感与态度目标: 1通过欣赏春天的美景,准确把握作者的情感脉络,养成热爱大自然、热爱生活的感情。 二、教学重难点 教学重点: 1学会抓住景物的特点,从多角度、运用不同修辞手法来进行景物描写: 2.通过诵读,感受本文清新优美的语言风格。 教学难点: 1.感悟文章最后三小节的表现力和深刻内涵,养成对大自然、对生活的热爱之情。 三、课时 两课时 四、教学过程 第一课时 一、导入 当秋叶纷飞的时候,当白雪漫天的时候,每个人都在心中渴望春天。因为春天给人以温 暖,以希望,以力量。每当春回大地的时候,人们住往情不自禁地吟诗作文。“碧玉妆成 树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,贺知章从春风的角度描写春 天:“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”,杜甫从春花的角度米写春天:“几处早莺争暖 树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,白居易细致入微地从动物和植 物的角度刻画了早春的特点。你还知道哪些哪些写春的诗句,并指出作者是从哪个角度来写 春的。 现在让我们来一起学习朱自清的《春》。(板书课题)看看作者又是怎样来写春的。 作者简介: 朱自清(1898一1948)字佩弦,现代著名诗人,散文家,学者,民主战士。江苏省东海 县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受“五四”运动的影响,开始写 新诗,一直继续到毕业后在江浙一带