2.调查家中使用的能量（课件+记录单+微课）六年级科学上册 教科版

4.2调查家中使用的能量 电能 太阳能 磁能 磁能 电能 声能 常见的能量形式有哪些？ ...... 家里经常使用的能量形式都有哪些？这些能量是如何获得的？ 聚 焦、 探索1、 （1）灯，燃气灶，太阳能热水器，燃油汽车，电动车，使用什么能量工作？ （2）它们工作时使用的能量去哪里了？ 电能 热能 光能 （1）灯使用什么能量工作？ （2）它工作时使用的能量去哪里了？ 研讨与交流1、 （1）燃气灶使用什么能量工作？ （2）它工作时使用的能量去哪里了？ 化学能 热能 光能 研讨与交流1、 （1）太阳能热水器使用什么能量工作？ （2）它工作时使用的能量去哪里了？ 太阳能 热能 研讨与交流1、 （1）燃油汽车使用什么能量工作？ （2）它工作时使用的能量去哪里了？ 化学能 动能 研讨与交流1、 （1）电动车使用什么能量工作？ （2）它工作时使用的能量去哪里了？ 电能 动能 研讨与交流1、 给家用物品按照使用能量分类 电能是家里最常用的能量形式 探索2、 四、拓展 调查家里常用的用电器，如冰箱、洗衣机、空调…… 如何知道一天消耗多少电能？ 探索3、 查看电器使用说明书或标铭牌上注的功率、容量等信息。 电量=用电器功率×时间 电量的单位：？ 用电器功率的单位：？ 时间 单位：？ 千瓦时 千瓦 小时 探索3、 调查并统计家庭主要用电器一天的耗电情况 填写调查记录表 探索3、 研讨与交流2 能量的消耗需要付出一定的经济成本。 对比不同家庭的“月耗电量”与“月电费”你发现了什么？ 探索、 所有的发电厂都是用发电机发电的，但是发电的形式不一样 火力发电 化学能 水力发电 水能 太阳能发电 太阳能 风能 风力发电 探索4、 火力发电 化学能 水力发电 水能 太阳能发电 太阳能 风能 风力发电 使用不同的发电形式：经济代价与环境代价是否一样？ 火力发电，优势:燃料容易获取，建设成本低。弊端:烟气污染、粉尘污染等，能源不可再生。 水力发电，优势:几乎完全无污染，可再生。弊端:有可能导致生态环境破坏，受季节的影响。 风力发电，优势:无环境污染，运行成本低，可再生。弊端:噪声，不稳定， 成本仍然很高。 使用不同的发电形式：经济代价与环境代价是否一样？ 研讨与交流3 你能提出哪些节能建议？ 我国有哪些减少汽车排放的法律法规？ 拓展、 $$4.1“各种形式的能量”探究记录表 车的种类 能量来源 电动车是以电池作为能量来源，通过控制器、电机等部件，将电能转化为机械能运动，以控制电流大小改变速度的车辆。 将太阳光变成电能，是利用太阳能的一条重要途径。将光电池装在汽车上，用它将太阳光不断地变成电能，使汽车开动起来。这种汽车就是新兴起的太阳能汽车。 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车，是利用同性相斥，异性相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处腾空行驶。 车辆行驶时，汽车发动机通过引燃汽油和空气的混合气体，利用气体膨胀产生旋转力带动曲轴将动力传递到车轮上。化学能量转化为车辆向前行驶的动能。 我发现： （相同/不同）的能量被消耗后，都可以使“车”运动起来。 4.2“家庭主要用电器一天耗电量”调查记录表 探究目标 调查并统计主要用电器一天的耗电情况 探究过程 1. 收集各用电器的铭牌或说明书信息 2.调查并统计家中用电器一天的耗电情况 家用电器名称 额定功率/瓦 一天使用时间/小时 一天耗电量/度 电热水壶 电饭煲 电视机 3.算一算 家庭一天的耗电量约为 度 家庭一个月的耗电量约为 度 家庭一个月的电费约为 元 我的发现 4.3“电和磁”实验记录单 实验一：通电导线周围有磁性，你有哪些方法可以增大小磁针偏转的角度？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置 方法：短路 （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 方法2：“串联电池” （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 对比方法1和方法2，怎样情况下可以增大小磁针的偏转角度？ 实验二：不改变电流，改变“导线的状态”和“导线放置的位置”会改变磁针的偏转角度吗？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置