1.1.2 疆域——海陆兼备的大国（教学设计）-【备课助手】2023-2024学年八年级地理上册同步备课课件+课件解读+教学设计（人教版）

第一章《从世界看中国》 初中地理教研公众号原创出品 第一节《疆 域》教学设计 （第二课时） 1、 教学目标和要求 1.要求学生熟读课文，记住我国的领土面积；对照地图，指出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，以及我国濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2、 重点和难点 1.理解我国是一个海陆兼备国家的具体内涵。 三、教材设计思路 要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础，也是认识我国基本国情的重要前提。而空间位置和空间范围需要放到特定的空间背景去认识，即整个世界背景。所以，在教材开篇第一章设计了“从世界看中国”，在第一节设计了“疆域”，介绍中国的地理位置和空间范围。 四、教学过程设计 情景导入：播放视频《航拍中国》片头。 问题引领：视频中反映了我国疆域的什么特点？ 学生讨论回答： ...... 教师小结：我国疆域辽阔，南北跨纬度广，是一个海陆兼备的大国。 想一想：阅读课本，说说你如何理解“海陆兼备的大国”中的“大”字。 学生讨论回答：...... 教师小结：我国陆地面积960万平方千米，世界第三，陆上国界线约2.2万公里；我国管辖海域面积300万平方千米，海上国界线1.8万公里。 （转承）我们除陆地和海洋面积感受“大”，我们还可以从我国的跨度，感受其“大”。 （学生通过读图1.3，完成上下面三问的学习）。 找一找：1.在图1.3中找出我国的四至点。 2.估算我国南北所跨纬度？ 3.估算我国东西所跨经度？ 学生讨论回答： ...... 教师小结：最北—漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南—曾母暗沙（4°N）； 最东—黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）； 最西—帕米尔高原（73°E）。 南北跨纬度近50°，南北最大距离达5500千米；东西经度跨度超过60°，东西最大距离达5200千米。 （转承）国家大，邻国就少不了，你知道我国有多少陆地相邻和隔海相望的国家吗？ （学生通过读图1.3，完成下面三问的学习）。 找一找：1.在图找出我国的陆上邻国（逆时针）。 2.在图中找出与我国隔海相望的邻国（从北到南）。 3.在图中找出与我国既陆地相邻，又隔海相望。 学生讨论回答： ...... 教师小结：1.14个陆地邻国顺口溜“朝俄蒙在北边，哈吉塔在冒汗，尼巴印上挂不丹，缅甸老挝靠越南”； 2.韩国、日本、菲律宾、文莱、印尼、马来西亚6个隔海相望的国家； 3.越南和朝鲜与我国既隔海相望，又陆地相邻。 视频播放：20个邻国的简介。 议一议：你能区分半岛、岛屿和海峡吗？ （学生通过读图1.3，完成下面三问的学习） 找一找：1.找出中国濒临的四大海（从北到南）。 2.找出中国面积第一和第二大的岛屿。 3.找出中国主要的半岛和海峡。 学生讨论回答： ...... 教师小结：我国领海范围，从领海基线起算，向海上延伸到12海里；我国领海面积37万平方千米，可管辖的海域面积300万平方千米。 1.我国的四大海：渤海-黄海-东海-南海。 2.台湾岛是我国最大的岛，海南岛是我国第二大岛。 3.我国主要的半岛有：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛；主要的海峡有：台湾海峡和琼州海峡。 视频播放：我国四大海域的简介，熟悉我国四大海域的空间分布。 五、板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 $$