内容正文:
导入新课
思考: 为何专家的建议遭到网友的批评,“如果拿出三分之一的存款恢复对房子的购买和装修等,中国经济就能恢复了。”这是一个什么判断?有没有逻辑错误?
“中国房地产之父”孟晓苏表示:2022年中国老百姓存款增加了15万亿元,如果拿出三分之一的存款恢复对房子的购买和装修等,中国经济就能恢复了。
“专家建议百姓拿出三分之一存款买房”,让人吓了一跳。莫说三分之一,在一些大城市,不少家庭都是掏空“6个钱包”,倾其所有拿出来当首付,哪还有三分之二的余钱?买房这么轻松了?一种给人“何不吃肉”的观感。细看了报道,原来专家是从宏观角度出发的,说中国去年老百姓存款有15万亿元,拿出其中的三分之一买房,并不是指的某个家庭。
把握逻辑规则 · 纠正逻辑错误
第二单元
高中政治选必三
主讲人:汪老师
探究目标
1
结合日常思维材料,运用明确概念的知识,掌握澄清概念的方法。
2
结合具体的判断活动,运用所学判断的知识,理解正确运用判断的逻辑要求。
3
分析具有因果关系的思维材料,辨析其中的逻辑推理方式,领悟演绎推理的要义,学会归纳推理和类比推理的方法,提升我们的逻辑推理能力。
核心素养
掌握逻辑推理方式,遵循形式逻辑的基本规则,保证思维的确定性、一致性和明确性。
科学精神
公共参与
感受逻辑是发现真理、驳斥谬论的强大力量,学会正确思考、准确表达,提升理性思维的素养和科学思维的水平,在生活中培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
总议题
把握逻辑规则,纠正逻辑错误,培养科学思维
议题一
用逻辑思维规则,分析日常生活中的逻辑错误
用逻辑推理方式,思考经典文章中的思维魅力
议题二
用逻辑思维知识,解密辩论赛场上的思维智慧
议题三
视频中的“你们抓周树人和我鲁迅有什么关系”。
鲁迅是运用了什么逻辑思维规则从而逃过了此次抓捕的?
鲁迅巧妙的运用了“偷换概念”这一逻辑错误从而逃过了此次抓捕。
议题一
用逻辑思维规则,分析日常生活中的逻辑错误
辨析生活中的逻辑错误
活动一:辨析生活中的逻辑错误
思考:下列语句有没有逻辑错误,若有,是什么逻辑错误?
1、我想静静,静静是谁?
2、妈妈:“你怎么这么晚回家?”我:“你怎么老挑我毛病!”
3、我最大的缺点就是没有缺点。
4、你说食堂饭菜好吃,我不同意;你说食堂饭菜不好吃,我也不同意。
违反同一律,犯了偷换概念的错误
违反同一律,犯了偷换论题的错误
违反矛盾律,犯了自相矛盾的错误
违反排中律,犯了“两不可”的错误
观看视频并思考,孔乙己认为“窃”不是“偷”是的说法,在逻辑上有什么错误?
孔乙己偷换概念,违背逻辑思维的同一律要求。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。“窃”和“偷”两个概念的外延是全同关系,二者是一回事,“窃”即是“偷”,而孔乙己却说“窃”不是“偷”,属于诡辩论。
议题二
用逻辑推理方式,思考经典文章中的思维魅力
那些年语文课堂上的“逻辑”
在鲁迅著的《华盖集》中,收录有《论辩的灵魂》一文。文中摘录的诡辩式言论中有这样一条:“你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你生疮了。你既然也生疮,你就和甲一样。而你只说甲生疮,则竞无自知之明,你的话还有什么价值?倘你没有生疮,是说诳也。卖国贼是说诳的,所以你是卖国贼。我骂卖国贼,所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的,所以我的话是不错的,我的话既然不错,你就是卖国贼无疑了!”
运用所学知识,分析这段话中的逻辑错误。
课文赏析之《论辩的灵魂》
活动二:语文课堂上的“逻辑”
1、甲生疮,甲是中国人,所以,中国人生疮了。
2、中国人生疮,你是中国人,所以,你也生疮了。
3、甲生疮,你也生疮,所以,你和甲一样。
4、(你既然也生疮,)而你只说甲生疮,则竞无自知之明。
5、无自知之明的人说的话是没有价值的,你无自知之明,所以,你说的话是没有价值的。
6、你已经生疮了,而说没有生疮,是说诳,而卖国贼是说诳的,所以,你是卖国贼。
7、凡骂卖国贼的都是爱国者,我骂卖国贼,所以,我是爱国者。
8、爱国者的话是最有价值的,我是爱国者,所以,我的话是最有价值的。
9、有价值的话是不错的,我的话有价值,所以,我的话是不错的。
10、我的话是不错的,而我骂你是卖国贼,所以,你是卖国贼是无疑的。
这些三段论推理是否正确?若不正确,犯了什么逻辑错误?
这段诡辩中,可分析出10个三段论式,有的仍然是省略形式的
1、甲生疮,甲是中国人,所以,中国人生疮了。
“小项不当扩大”“偷换概念”
2、中国人生疮,你是中国人,所以,你也生疮了。
“大前提不真实”是无效式
3、甲生疮,你也生疮,所以,你和甲一样。
“中项不周延”
4、(你既然也生疮,)而你只说甲生疮,则竞无自知之明。
“前提虚设”
5、无自知之明的人说的话是没有价值的,你无自知之明,所以,你说的话是没有价