3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》（课件）统编版语文六年级上册

统编版六年级上册 3.古诗词三首 《西江月•夜行黄沙道中》 教学目标 文化自信：体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 语言应用：借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句描绘的画面。 思维能力：入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 审美创造：想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 新知讲解 环节一：复习巩固 德 鹊 蝉 dé chán què 我会写 新知讲解 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 zhē juǎn sàn 新知讲解 《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是 。 描写的景物有 。 表达了诗人对 的情感。 夏季的景象 黑云、雨、风、湖水 大自然的无比热爱 主旨概括 环节二：课前导入 走进作者。 新知讲解 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ǎo 清平乐·村居 同学们，还记得这首词的作者是谁吗？ [宋]辛弃疾 课前导入 今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《西江月·夜行黄沙道中》。 课前导入 辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩居士，历城(今山东济南)人。南宋词人,是宋代豪放派词人的杰出代表,在词坛与苏轼并称“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情。著有《稼轩长短句》。 走进作者 新知讲解 写作背景 公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词是作者中年时经过江西上饶黄沙岭道附近，看到月夜乡村景色，有感而发写下的一首词。 新知讲解 新知讲解 环节三：深度赏析，品读古诗。 西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 xiàn 通“现” 新知讲解 这个“见”还在什么地方读“xiàn ”？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 书读百遍其义自见。 多音字 新知讲解 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 横斜的树枝。 蝉叫声。 丰收的年景。年，年景。 大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 新知讲解 状元成才路 状元成才路 有感情地朗读诗句，想象画面，说一说：你仿佛看见了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？ 新知讲解 稻花香 蛙声 蝉鸣 明月 惊鹊 别枝 稻花 鹊啼 看到的： 听到的： 闻到的： 作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。 这是一个丰收年。 感受到： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 新知讲解 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 动： 惊鹊、鸣蝉、蛙声 明月、清风 静： 动静结合：“明月、清风”这样惯熟的词语，与“别枝惊鹊、半夜鸣蝉”结合在一起，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。 新知讲解 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？ 新知讲解 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 用茅草盖的旅舍。 社庙丛林。社，社庙，土地庙。 同“现”。 大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。 新知讲解 七八个星天外，两三点雨山前。 说说你怎样理解这句诗。 天外七八个星，山前两三点雨。 倒装句 新知讲解 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎样的心情？ 惊喜 兴奋 新知讲解 回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？ 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 新知讲解 想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。 七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 新知讲解 对比一下上节课学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都写了月夜的