专项复习10 古诗词鉴赏-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 专项复习 专项复习十　古诗词鉴赏 一、（2022·济南中考）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王　维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　B　） A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 B 2.诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。  　示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。　⁠  　示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。　⁠ 二、（2022·东营中考）阅读下面的唐诗，回答问题。 登楼望水 （唐）顾况 鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。 更上高楼望江水，故乡何处一归船。 1.本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。  　示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是诗人却在第二句用了“掷却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。　⁠  　示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是诗人却在第二句用了“掷却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。　⁠ 2.下列选项中表达正确的两项是（　AD　） A.本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。 B.作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。 C.本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。 D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。 AD 三、（2022·日照中考）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗．芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 （唐）戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系．离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（　C　） A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 C 2.《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。  　“斗”形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象；“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。　⁠  　“斗”形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象；“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。　⁠ 四、（2022·菏泽中考）阅读下面一首宋诗，回答下列各题。 立秋 刘翰 乳鸦①啼散玉屏②空，一枕新凉一扇风。 睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。 【注】①乳鸦：幼小的乌鸦。②玉屏：屏风。 1.本诗写景是按照由 　夏天　⁠到 　秋天　⁠的时间顺序展开的。 2.请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。  　既写出了诗人对秋天的到来十分关注，又写出了立秋之后气温的变化明显，突出了诗人的闲情逸致。　⁠ 夏天　 秋天　  　既写出了诗人对秋天的到来十分关注，又写出了立秋之后气温的变