第3单元 第三单元 专项阅读-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第三单元 第三单元　专项阅读 1.借助注释和工具书，感知文章大意； 2.体会作者寄寓文中的情感。 一、（2022·贺州中考节选）阅读下面两则文言文，回答问题。 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚①者如彼，而卒莫消②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之．清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自苏轼《前赤壁赋》） 【注】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。 1.下列加点的词语解释有误的一项是（　C　） A.念．无与为乐者 念：考虑，想到。 B.相与．步于中庭 相与：共同，一起。 C.但．少闲人如吾两人者耳 但：但是。 D.而卒莫消长．也 长：增长。 C 2.下列句子中，加点字“之”的意义和用法与例句相同的一项是（　B　） 例句：惟江上之清风 A.何陋之．有（《陋室铭》） B.水陆草木之．花（《爱莲说》） C.已而之．细柳军（《周亚夫军细柳》） D.公与之．乘（《曹刿论战》） B A.【甲】文如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。 B.【甲】文苏轼夜深不寐，欲寻人赏月为乐，就到承天寺找张怀民。一个“遂”字点出了二人趣味相投。 C.【乙】文的“逝者如斯”出自《论语·子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”。 D.【甲】【乙】两文记述的都是作者与友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中，阐发一些人生体验，体现了作者对人生意义的思考。 ★4.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。  　这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受的东西。　⁠ 这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受的东西。　 ★3.下列对文本的理解表述有误的一项是（　D　） D 二、（乐山中考节选）阅读下文，回答问题。 【甲】 与朱元思书（节选） 吴　均 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 钴⁠潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴⁠潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚②然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，⁠⁠③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （选自《柳河东集》卷二十九，有删减） 【注】①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石头高耸的姿态。 ②嵚（qīn）：形容山石突出。③⁠⁠（yíng）：形容水回旋流动的声音。 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　B　） A.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之 B.即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之 C.即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之 D.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之 B 6.下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是（　C　） A.争为奇状者，殆．不可数 殆：几乎。 B.余怜．而售之 怜：怜惜，喜爱。 C.以效．兹丘之下 效：效仿。 D.负．势竞上，互相轩邈 负：依仗。 C ★7.下列对选文理解和分析不正确的一项是（　A　） A A.乙文中作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格便宜。 B.乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。 C.两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。 D.甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。 ★8.翻译下列句子。 经纶世务者，窥谷忘反。  　看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。　⁠ 看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘