2.1世界的物质性(金牌课件＋视频）-【名师课堂】2023-2024学年高二政治名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版必修4）

Speaker name and title www.islide.cc 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 （唯物论） （辩证法） （认识论） 文化 课标要求 阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 核心素养 【政治认同】坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 【科学精神】培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 【公共参与】运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。 教学目标 教学重难点 4 重点 人类社会物质性 难点 意识是物质世界长期发展的产物 思维导图 自主学习 1.马克思主义哲学物质的含义 2.自然界物质性原理 3.人类从哪里来？（人类社会物质性） 4.意识是物质世界长期发展的产物 CONTENTS 目 录 自然界的物质性 01 02 03 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 8 自然界的物质性 01 思考：1.马克思主义哲学物质的含义 2.自然界物质性原理表现是什么？ 思考：自然界的物质性原理及方法论要求 (1)原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 (2)方法论要求：我们要承认自然界的客观性，在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 一、自然界的物质性 上帝在哪里呢？ 宇宙空间到处是物质世界，没有上帝居住的天堂。 1、自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分 10 2.物 质： 强调物质的客观性（与唯心主义划清了界限） 强调物质的可知性（与不可知论划清了界限） 是物质的唯一特性，物质和意识的唯一区别。 (与旧唯物主义划清了界限) 拓展：客观实在”≠ “客观存在” （1）“客观实在性”—是指不管人们喜欢不喜欢、知道 不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在 在地存在着。是对世界万事万物和现象的共同特性的抽 象概括，是物质的唯一特性。不包括精神、意识现象。 （2）“客观存在”=物质现象+精神、意识现象，是相对 于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具 体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质 现象之外，还有精神、意识现象。 客观实在 客观存在 客观实在是一种客观存在 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系。 物质 具体表现 物质具体形态 抽象概括 物质 物质的具体形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 （概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性外，还有其自身的个别属性 存在状态 【抽象的】既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 【具体的】可以被改造， 有生有灭，是暂时的 联系 ①物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的， 只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来，物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 13 （2023·辽宁·校联考三模）科学研究发现：花生如果是经过有意培育发芽，发芽后维生素C含量会大大增加，而且还会增加白藜芦醇、黄酮这些对人体有抗氧化作用的营养物质，营养价值大大提升。如果是花生外皮受损引起的自发发芽容易发生霉变，形成有毒的黄曲霉素，建议最好不要吃。这一科学研究表明（ ） ①花生固有属性是人有意培育发芽后具备较高营养的基础 ②人们有意培育花生发芽是花生具备较高营养价值的源泉 ③科学研究提高了对花生有意发芽具备较高营养价值的认可 ④花生具有的营养价值随着科学研究的发展不断丰富和提升 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A【解析】①③：科学研究发现：花生如果是经过有意培育发芽，发芽后维生素C含量会大大增加，而且还会增加白藜芦醇、黄酮这些对人体有抗氧化作用的营养物质，营养价值大大提升。说明花生固有属性是人有意培育发芽后具备较