2.2 谋求互利共赢 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第二课时 谋求互利共赢 1 课标分析 课程标准依据：了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。 具体课程目标：知道人类面临着许多全球性问题，应该构建人类命运共同体;知道我国倡导构建人类命运共同体，是维护世界和平与发展的坚定力量。 近三年广东中考考情：2021年非选择题中有涉及（占2分）。 思维导图 课前预习 1.为什么要共同应对全球性问题？ （1）当今世界，各国___________、_________的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的______________。 一、应对全球性问题 相互联系 相互依存 命运共同体 （2）人类面临许多______________，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的_______，制约人类的_______，成为亟待解决的全球性问题。 2.如何共同应对全球性问题？ （1）______________，承担共同责任，构建__________________，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 共同挑战 生存 发展 采取共同行动 人类命运共同体 （2）构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求_____________、____________的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个______________的世界；坚持共建共享，建设一个______________的世界；坚持合作共赢，建设一个______________的世界；坚持交流互鉴，建设一个______________的世界；坚持绿色低碳，建设一个______________的世界。 开放创新 包容互惠 持久和平 普遍安全 共同繁荣 开放包容 清洁美丽 （3）中国：中国积极开展______________外交，推动建设_________________，推动构建人类命运共同体，弘扬____________________________________的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 中国特色大国 新型国际关系 和平、发展、公平、正义、民主、自由 构建人类命运共同体需要采取的行动： （1）各国：①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的____________，而且需要_____________间的相互信任、守望相助和______________。②关怀生命、尊重______________，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向________，关注________的命运。 二、关心共同命运 一致行动 各国人民 共同担当 生命的价值 世界 他人 （2）中国公民：我们要把构建人类命运共同体的_______同______________联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要______________，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 理念 实际行动 心系祖国 难点详解 1.人类社会面临哪些全球性问题？有何影响？ (1)全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (2)影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2.怎样构建人类命运共同体？ (1)各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 (2)世界各国要一致行动，各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当。 (3)中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 (4)关怀生命、尊重生命的价值，我们不仅要善待自己，而且要把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。 3.我们青少年能为构建人类命运共同体做些什么？ (1)既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 (2)要有平等意识、参与意识和人类命运共同体意识，提高合作能力和竞争能力。 (3)学习本国文化和其他民族的优秀文化，在对外交往中，积极表达本国立场和主张，尊重和包容其他国家的正当权益。 (4)努力提高自身素质，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。 厘清正误 1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，各国之间已没有矛盾和分歧。（ ） 2.在解决全球性问题时，发展中国家要听从发达国家的调配，携手解决