第五单元　人与动物 18狼蒲松龄-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册语文统编版（安徽）

18　狼蒲松龄 ◇教材分析◇ 　　《狼》一文选自《聊斋志异》中《狼三则》中的第二则，写的是屠户与狼斗智斗勇的经过。全文共分两部分，前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的过程，环环相扣，紧张曲折。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，最终会为勇敢智慧的人所战胜。 ◇教学目标◇ 　　1.掌握一些常见的文言词语和句式，活学活用。 2.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。 3.揣摩文章语言，认识屠户心理、行动的变化过程。懂得对待像狼一样的恶人，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 ◇教学重难点◇ 1.重点：掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。 2.难点：把握文章主旨，懂得人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 昔日，东郭先生救助中山狼，反而几乎被狼所害。今日，有一位屠户遇见了中山狼的“后代”，那么这位屠户是否会重蹈覆辙呢?现在就让我们来共同学习《狼》这篇课文，一探究竟。 二、自主学习成果展示 1.作者简介与作品介绍。 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代杰出文学家。19岁考中秀才后屡试不第，直至71岁时才援例成为贡生。76岁时依窗危坐而逝。著有文言小说集《聊斋志异》等。 《聊斋志异》是清代文言短篇小说集，是蒲松龄在他40岁左右时历时20年完成的著作。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，“聊斋志异”指在聊斋中记述奇异的故事。书中多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。 2.检测生字词。 缀行甚远(zhuì)　　　窘(jiǒng) 苫蔽成丘(shàn) 眈眈相向(dān) 瞑(míng) 尻(kāo) 黠(xiá) 少时(shǎo) 三、学习新课 步骤一：朗读课文，感受音韵美 1.学生听课文录音，教师指导字音和节奏。 明确：一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2.学生齐读课文，读出节奏。 步骤二：梳理字词，疏通文意 1.重点实词。 (1)缀行甚远：连接、紧跟。 (2)两狼之并驱如故：并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。 (3)屠大窘：处境困迫，为难。 (4)顾野有麦场：看，视。 (5)苫蔽成丘：覆盖、遮盖。 (6)弛担持刀：解除，卸下。 (7)眈眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。 (8)目似瞑：闭上眼睛。 (9)意暇甚：从容、悠闲。 (10)屠暴起：突然。 (11)狼亦黠矣：狡猾。 (12)顷刻：一会儿。 (13)止增笑耳：罢了。 2.一词多义。 敌 意 前 止 3.古今异义。 (1)一狼径去。 古义：离开。　今义：到……去。 (2)屠自后断其股。 古义：大腿。 今义：量词。 (3)禽兽之变诈几何哉? 古义：多少。 今义：数学中的一个分支。 4.词类活用。 (1)一狼洞其中：名词作动词，挖洞。 (2)意将隧入以攻其后也：名词作状语，从通道。 (3)其一犬坐于前：名词作状语，像狗似的。 5.特殊句式。 (1)场主积薪(于)其中(省略句，省略了介词“于”) (2)盖以(之)诱敌(省略句，省略了介词宾语) (3)投(之)以骨[状语后置兼省略宾语，应为“以骨投(之)”] 6.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 明确：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 (2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 明确：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (3)久之，目似瞑，意暇甚。 明确：时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。 (4)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 明确：只见另一只狼正在堆积的柴草中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。 (5)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 明确：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 (6)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 明确：禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。 步骤三：再读课文，合作探究 1.学生复述课文故事情节，运用恰当的动词补全下面的空白处。 屠户：　遇　狼→　惧　狼→　御　狼→　杀　狼  2.理解文章内容。 (1)遇狼：课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。 明确：四大要素。时间：晚归。地点：途中。人物：一屠。事件：途中两狼，缀行甚远。 (2)惧狼：请思考屠户为什么会惧怕狼?这样写合适吗? 明确：狼是凶残的动物，只身一人晚归的屠户必然会惧怕两只饿狼。作者这样安排是合乎情理的。 (3)御狼：在贪婪凶狠的狼面前，屠户采取了什么样的措施来保护自己? 明确