期末练习卷-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 上册 七年级 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末练习卷 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)“一切景语皆情语”。借景抒情是通过描写景物抒情的写作手法，它的特点是“景生情、情生景”，情景交融，浑然一体。“　 　，　 　”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂；“ 　， ” [《秋词》(其一)]，刘禹锡借明丽的秋景，引出豪迈的诗情。  便引诗情到碧霄 晴空一鹤排云上　 随君直到夜郎西　 我寄愁心与明月　 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有情，李商隐《夜雨寄北》中，想象“ ，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中，以“夜阑卧听风吹雨， 　 　”表达自己的报国之志；文中亦有志，诸葛亮《诫子书》中的“　 　， 　 　”两句，教导儿子“志当存高远”；文中亦寓理，《论语·为政》通过“　 　， 　 　”阐述了学与思的辩证关系。  思而不学则殆　 学而不思则罔　 非宁静无以致远　 非淡泊无以明志　 铁马冰河入梦来　 何当共剪西窗烛 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 　　【甲】佛. 祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫. ，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“……他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去?” -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】裙钗本是修成怪，为子怀仇恨pō猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金gū铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (4分) 佛. ( )祖 几劫. ( ) pō( )猴 金gū( )铁棒 箍 泼 jié fó -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)请把【甲】文段中画横线句改成陈述句。(3分) 　　他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去? 他那手掌，方圆不满一尺，一定能跳出去。(3分。意思对即可) -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)【甲】文段中，“再修几劫”是指大圣与佛祖斗法失败后被压在“　 　”(山名)下。【乙】文段中的“师路阻”是指　 　(事件)。(2分)  师徒路阻火焰山　 五行山　 -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)【甲】【乙】两文段中提到“大圣”和“行者”两个称谓，请分别介绍它的来由。(4分) 大圣：猴王打出天门，回到花果山，接受独角鬼王建议，自称“齐天大圣”；行者：唐僧收孙悟空为徒时，为他取的混名是“行者”。(共4分。每点2分，意思对即可) -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.学校决定组织七年级同学开展“告别童年情绪”综合实践活动，请你参与。(12分) (1)欣亮同学将在活动启动仪式上进行“告别童年情绪”主题发言。下面是他的发言稿的部分内容。请你帮他修改。(7分) -- 期末练习卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　同学们，我们刚刚走入最灿烂、最亮丽的少年时期。躁动的少年有很多憧憬，【甲】谁不渴望成为自己的舵. 手. ，引领生命之舟航进另一片多彩的天空?然而，当我们大张旗鼓地喊出“我的少年我做主”的响亮口号后，面对尚未来得及改变