第一单元 四季美景 素养提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 上册 七年级 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第一单元素养提升 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.针对“四季美景”的主题，同学们为第一单元设计了整合课内容，请你参与。(9分) (1)【四季留清音】同学们要从本单元课文中选取最喜欢的语段录制朗读音频。下面是两段录音小样，“朗读注意事项”中有三处不妥，请你帮助修正。 (6分) -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 语　段 朗读注意事项 重音与节奏 语调与语气 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。 ——朱自清《春》 第①句中“嫩嫩的”“绿绿的”要强调，需重读。 【甲】第③句多个动作连续，朗读时节奏舒缓，语速放慢。 “偷偷地”“轻悄悄的”“软绵绵的”要读得轻柔。 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①东临碣石，以观沧海。②水何澹澹，山岛竦峙。③树木丛生，百草丰茂。④秋风萧瑟，洪波涌起。⑤日月之行，若出其中；⑥星汉灿烂，若出其里。⑦幸甚至哉，歌以咏志。 ——曹操《观沧海》 【乙】四言古诗的节奏一般为“×/×××”。“澹澹”“竦峙”“丛生”“丰茂”这些描摹状态的词语需重读。 【丙】第①句是一般性的叙述，语调要高昂。⑤⑥两句暗含作者胸中之志，要读得苍劲、有气势。 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①【甲】处修正意见： 　 　。  ②【乙】处修正意见： 　 　。  ③【丙】处修正意见： 　 　。 第①句的朗读语调要平稳　 四言古诗的节奏一般为“××/××”　 朗读时，节奏轻快，语速略快　 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)【四季存清景】同学们要征选能代言四季之景的文字，你认为下面哪一段文字更有画面感?可以从颜色、意象、构图或视角等方面简要分析。(3分) 　　【甲】看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣…… ——老舍《济南的冬天》 -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》 【示例一】【甲】文。【甲】文的描写突出色彩的对比与搭配，更有画面感。 【示例二】【乙】曲。【乙】曲中意象的选取与叠加，能衬托出诗人孤寂无依的悲凉与思念家乡的愁苦，更有画面感。(3分) -- 第一单元素养提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$