分数乘整数（课件）-六年级上册数学人教版

分数乘整数 学习目标 理解分数乘整数的意义， 学会分数乘整数的计算方法。 复习巩固 整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2) 3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3 1.根据题意列出算式： (1) 5个12是多少？ 【分数乘整数】 2.计算： 复习 ＋ ＋ ＋ ＋ 同分母分数相加：分母不变，分子相加。 【分数乘整数】 探究分数乘整数 今天是小新的生日，妈妈买来了一个大蛋糕，小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕，他们每人吃了 个，你能提出一个数学问题么？ 【分数乘整数】 （1）3个人一共吃了多少个？ 探究分数乘整数的计算方法 【分数乘整数】 探究分数乘整数 今天是小新的生日，妈妈买来了一个大蛋糕，小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕，他们每人吃了 个，你能提出一个数学问题么？ 【分数乘整数】 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 如 就是求3个 的和是多少。 【分数乘整数】 1、看图写算式 + + = （ ） +（ ） +（ ） =（ ） （ ） ×（ ）=（ ） 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 9 练一练： 设计意图：通过图示让学生理解分数乘法的意义 2、 2 3 ×3表示的意义是 （ ）。 求3个 的和多少 2 3 10 设计意图：通过计算让学生理解分数乘整数的意义，及在动手让学生计算时，让学生理解分数乘法可以“先约分，后计算” 2 9 + 2 9 + 2 9 用乘法表示就是 ×3或 3× 。 2 9 2 9 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ 2 9 这个该怎么解呢？ 11 你还有什么方法解决这个问题呢？ 练一练 优翼 ＝ 12 设计意图：是希望学生可以熟练掌握分数乘法的计算法则，并拓展整数乘分数与分数乘整数是一样的，整数乘分子的积做分子，分母不变 大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升 约 m。按照这个速度，50年它能长高多少米？ 100年呢？ （米） （米） 答：50年它能长高 米，100年能长高7米。 1 2 1 1 13 通过这个计算你发现什么？ 2.能约分的可以先约分，再计算，结果相同。 1.分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。 分数与整数相乘， 是怎样计算的？ 14 1.一袋面包重 kg。 × = 3 3 10 3袋重 ? kg 15 巩固练习 这节课我们学习了什么内容？分数乘整数的计算方法是什么？ 课堂小结: $$