1.1.1 地球和地球仪（课件+解读）-【备课助手】2023-2024学年七年级地理上册同步备课课件+课件解读+教学设计（人教版）

01 宇宙—银河系—太阳系—地球 可观测宇宙 银河系 太阳系 地球 01 找一找 地球在太阳系的位置。 水 星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 1.1.1《地球和地球仪》 人教版 七年级（上）第一章《地球和地图》 初中地理教研公众号 01 目标和要求 1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 3.了解地球仪的主要用途：并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 01 学生活动一 金星 地球 火星 阅读图1.1，完成下面问题。 人类探索地球形状的过程中，有哪几个代表性事件？各达到什么认知水平。 一、地球的形状和大小—人类认识地球的过程 猜想（天圆地方） ① 地坛（方形） 天坛（圆形） 对货币的影响 对建筑的影响 一、地球的形状和大小—人类认识地球的过程 ② 逻辑推理（太阳和月亮的形状） 后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。 一、地球的形状和大小—人类认识地球的过程 1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。 实践证明（麦哲伦环球航行） ③ 一、地球的形状和大小—人类认识地球的过程 亲眼目睹（太空观察和卫星照片） ④ 20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。 一、地球的形状和大小—人类认识地球的过程 猜 想 逻辑推理 亲眼目睹 实践证明 ④ ① ② ③ 01 议一议 能证明地球是个球体的实例，生活中还有哪些？ 01 （1）如果地球是平的，那只要看到船就是全部，只是大小不一而已。 （2）根据月食看到地球影子的圆形而推断出地球是圆的。 ② （3）欲穷千里目，更上一层楼。 01 学生活动二 金星 地球 火星 阅读图1.2，完成下面问题。 1.地球的平均半径、赤道周长、表面积，根据数据描述地球的形状。 2.用学校中熟悉的事物做比较，感受地球的大小，完成下表。 一、地球的形状和大小—地球的大小 综合地球的数据，描述地球的形状。 6357千米 6378千米 地球是个两极稍扁， 赤道略鼓的不规则球体。 一、地球的形状和大小—地球的大小 庐山起义是半径，五点一亿表面积。 地球大小歌 要知赤道有多长，坐地日行八万里。 6371千米 4万千米 想一想 用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 表面积5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）。 赤道周长4万千米 约相当于 个400米跑道的总长。 729亿 10万 备注：1平方千米=100万平方米 01 学生活动三 金星 地球 火星 阅读图1.3、1.4和阅读第4-5页文字，完成下面问题。 1.地球仪和地球真实的原貌有哪些主要的不同。 2.地球仪有什么作用。 3.你知道地球仪上的“经线”“纬线”“地轴”“南北极”吗？ 二、地球的模型—地球仪 找出地球仪上点和线代表的意义。 二、地球的模型—地球仪 北极 地球上的最北点，站在北极点上，所有的地方都朝南。 二、地球的模型—地球仪 南极 地球上的最南点，站在南极点上，所有的地方都朝北。 二、地球的模型—地球仪 地轴 地球自转轴，它是人们假象的轴。 二、地球的模型—地球仪 赤道 地球仪上与两极距离都相等的大圆圈。 赤道 二、地球的模型—地球仪 纬线 所有与赤道平行的圆圈。 二、地球的模型—地球仪 经线 在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线。 练一练 1．下列选项中，能正确反映人类认识地球形状过程的时间顺序是（    ） ①科学家经过精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ②盖天说——天圆地方 ③浑天说——天地的关系犹如蛋壳包蛋黄 ④麦哲伦船队环球航行首次证明地球是一个球体 A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．②④③① 2．人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，那么所需的布料大约是（    ） A．4万平方千米 B．6371平方千米 C．5.1亿平方千米 D．960万平方千米 B C 3．在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（    ） A．地球自西向东自转 B．地球是个球体 C．港口的水面高 D．海平面上升 4．最先证明地球是个球体的事件是（   ） A．哥伦布到达美洲大陆 B．麦哲伦环球航行 C．人造地球卫星的发射和使用 D．大地测量技术的产生与进步 B A 《神奇的地球》登