第5课 青铜器与甲骨文(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂(统编版)

2023-08-30
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第5课 青铜器与甲骨文
类型 作业-同步练
知识点 甲骨文与青铜器
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.54 MB
发布时间 2023-08-30
更新时间 2023-08-30
作者 人淡如菊zzh
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-08-30
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来源 学科网

内容正文:

第5课 青铜器与甲骨文 1.“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若1959年视察殷墟时留下的著名诗句。出土于殷墟的如图文物是 A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.大盂铜鼎 D.战国宴乐铜壶 2.“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。在下列出土的青铜工艺成就中,最重的青铜器是 A.青铜面具 B.四羊方尊 C.青铜神树 D.司母戊鼎 3.(2022秋·江苏徐州·七年级统考期中)我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明,这一时期被称为 A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代 4.电视节目《中国汉字听写大会》在全国引发了书写汉字的热潮。我国有文字可考的历史开始于 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 5.2011年3月底,中国国家博物馆将中华第一鼎----“司母戊鼎”正始更名为“后母戊鼎”。该文物就是下图中的 A. B. C. D. 6.(2022秋·山东泰安·六年级统考期中)青铜器鸮卣(xiāoyǒu,见下图)主体由两只背对背站立的猫头鹰组成头顶的雷纹使其眼神看起来更加有神,整件器物圆润敦实,憨态可掬。由此可见,这一青铜器 A.用于战争 B.工艺高超 C.分布广泛 D.应用普遍 7.(2022秋·河北邯郸·七年级统考期末)图示法可以使抽象的历史知识直观形象。如图中所示的“古文字”是 A.甲骨文 B.小篆 C.拉丁文 D.楔形文字 8.参加夏令营的同学们来到了殷墟,在参观的时候,文娱委员李敏看到下图文字时,立即脱口而出:它是 A.刻画符号 B.甲骨文 C.金文 D.小篆 9.文字是人类社会进入文明时代的重要标志之一,中国迄今发现的年代较早、体系较完整的文字是 A. B. C. D. 10.(2022秋·广东韶关·七年级乐昌市乐昌实验学校校考期中)夏商周三个朝代是中华文明的第一个高峰时期,为后代文明的发展奠定了基础。下列文明成就属于这一历史时期的是 ①早期国家的产生 ②出现了刻在龟甲、兽骨上的文字 ③出现了专制主义中央集权制度 ④青铜器种类丰富,工艺精巧 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 11.(2022春·四川绵阳·七年级校联考开学考试)中华文明探源工程研究团队认为,距今5800年前后,黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象。距今5300年以来,中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明,多元一体文化现象背后的各地方社会,在其文明起源和早期发展阶段,在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面,也存在各种各样的差别,呈现出多元格局,并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄,最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心,开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。中华文明在自身发展过程中,广泛吸收了外来文明的影响。源自西亚、中亚等地区的小麦栽培技术、黄牛和绵羊等家畜的饲养以及青铜冶炼技术逐步融入中华文明之中,并改造生发出崭新的面貌。 ——摘编自中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会” 以下结论是从以上材料中得出的,请填“正确”;与以上材料所表达的意思不符的,请填“查完”;是以上材料没有涉及的,请填“未涉及”。 (1)距今5000多年,中华大地开始进入文明阶段(   )。 (2)中华文明只起源于黄河和长江流域。(   ) (3)二里头文化是早期中华文明的源头。 (   ) (4)夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。 (   ) (5)中华文明在发展过程中创造性吸收了外来文明成果。(   ) 12.(2022秋·广西河池·七年级统考期中)某历史学习小组对商朝文物进行研究学习。阅读下列材料,回答问题。 材料一 在郭家庄发掘160号商代墓,出土青铜礼器40件,……器表均有精美的纹饰和族徽文字,还有28件青铜乐器和生产工具,220件青铜共器和900多枚铜镂,墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 (1)通过对材料一进行分析,从商代墓出土文物中可以得出当时的哪些历史信息。大家还想了解商朝一件重达832.84千克的青铜器,请你从名称和地位两方面为同学们进行介绍。 材料二 (2)同学们在研究甲骨文,请你帮助他们把图二中的三个甲骨文与三个现代汉字(休、人、山)对应起来。并为同学们介绍三个甲骨文的造字特点。结合所学知识,说说甲骨文的历史价值。 (3)通过学习研究,同学们认识到文物的重要性。请为保护好文物提出一条合理化建议。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!4 $$ 第5课 青铜器与甲骨文 1.“洹水

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第5课 青铜器与甲骨文(同步练习)-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂(统编版)
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