《过新年》单元（作业设计）-人音版（2012）音乐一年级上册

录 一 单元信息 二 单元分析 三 五 单元学习与作业目标 菜单式活动作业 四 六 单元作业设计思路 单元作业总结 一 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 音乐 一年级 第一学期 人民音乐出版社出版 《过新年》 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听《小拜年》 第 8课第 1 课时 课时信息 2 演唱《龙咚锵》 第 8课第 2 课时 3 演唱《新年好》 第 8课第 3 课时 聆听《平安夜》 4 单元“新年音乐会” 第 8课第 4 课时 二 本单元是人民音乐出版社小学一年级上册第八单元《过新年》，《义务教育艺术课程方案和课程标准（2022 年版）》指出艺术教学要以立德树人为根本任务，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。以核心素养为导向，注重幼小衔接，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。 本单元包含唱游•音乐课程中设置“趣味唱游”“聆听音乐”“情境表演”“发现身边的音乐”4 项学习任务.聆听音乐《小拜年》《平安夜》，体验中西方新年音乐情绪情感的不同，初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化，引发学生对中国传统文化的关注和喜爱，在音乐体验中唤起爱国、爱家乡的情感；能积极参与《龙咚锵》《新年好》唱、奏、舞、创等艺术活动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识；通过发现、自制生活打击乐器锣鼓镲感知音乐就在我们身边，对音乐及其他各种声音有好奇心和探究欲。 《义务教育艺术课程标准（2022 版）》指出着力加强中华优秀传统文化的教育，坚定文化自信，提升人文素养。中小学音乐教材（人民音乐教育出版社 2013 版）音乐作品总数 577 首，中国作品 372 首，占总作品的 64.5%。其中精心编排了与中华传统节日相关的音乐作品，如一上第 8 课《过新年》、二下第 8 课《新年好》都体现了中国传统佳节春节的喜庆祥和，作品承上启下。还有四上第 6 课《划龙船》体现端午赛龙舟的热闹场面。 《过新年》是一年级上册的最后一课，随着外国的圣诞节和我国春节的临近，围绕“过新年”的人文主题开展教学活动非常应景。歌曲选编了具有中国人载歌载舞过新年特点的儿歌《龙咚锵》和英国歌曲《新年好》。欣赏由具有我国春节浓郁特色的器乐曲《小拜年》和旋律安详柔和的美国圣诞合唱歌曲《平安夜》。编创与活动的内容,基本是为表现我国过新年音乐的特点和突出锣、鼓、 镲的效果而设计的。 本单元以“过新年”为主线，唱游教学中融入演唱、演奏、编创、欣赏、律动、舞蹈等内容, 拓展了解家乡的新年文化，在艺术实践活动中渗透演唱和演奏的基本姿势、方法、音准、节奏等音乐基础知识、基本技能，认识锣鼓镲并尝试自制生活乐器，尝试从旋律、节奏、力度、速度、音色等基本音乐要素及文化背景方面感受中西方音乐的不同，开阔文化视野，尊重文化差异，在传统文化的浸润中提升核心素养，培养民族精神，建立文化自信。 一年级学生刚步入小学生活，具有好奇好动、爱唱爱跳爱模仿的特点，听觉、动觉、视觉、触觉都处高速发展阶段，学习活动设计注重幼小衔接，在突出音乐性的基础上趣味化、生活化、情境化、综合化，调动学生多感官体验音乐, 让其在玩中学、动中学。学生行为习惯较刚入学时进步较大，初步建立了规则意识和合作意识，学习目的性也有所增强，整体音乐素养有所提升，90%的学生乐于探索音乐实践活动作业，在小组长的带动下能积极参与作业设计任务，针对自己设计的作业完成度高。 《义务教育艺术课程标准（2022 版）》要求一年级学生初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化，过新年是学生非常熟悉又喜爱的传统佳节，是了解中华传统文化极好的切入点，一上第 8 课《过新年》、二下第 8 课《新年好》承上启下，都体现了春节的喜