1.8 练习二-【教材一点通】2023-2024学年四年级数学上册同步教学配套课件（人教版）

第8课时 练习二 第一单元 大数的认识 人教版·数学·四年级·上册 1.如何比较两个大数的大小？ 亿以内数的大小比较 位数多的大于位数少的。 从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。 位数不同 位数相同 复习旧知 2 2.如何将整万数改写成用“万”作单位的数？ 红细胞： 25000000个 白细胞： 30000个 把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。 = 2500万 = 3万 3 3.如何用“四舍五入”法求近似数？ 182068 218309 ≈180000 = 18万 ≈220000 = 22万 是“舍” 还是“入” ，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 4 选自教材第14～15页练习二 1 比较下面每组数中两个数的大小。 30500000 3050000 70060 70201 208808 99999 98965 100000 > < > < 比较大小先看位数再看最高位。 巩固练习 2 下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？ （1）小明身高约140厘米，体重约35千克。 （2）四（2）班有45人，全校有730人。 （3）珠穆朗玛峰海拔为8800多米。 近似数： 准确数： 140 35 45 8800 730 3 下面是我国第七次人口普查部分地区的数据，求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。 地 区 人口数 人口数/万 上 海 24870895 山 西 34915616 浙 江 64567588 湖 南 66444864 广 西 50126804 云 南 47209277 2487 3492 6457 6644 5013 4721 你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。 先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。 4 （1）2017年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百 九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。 （2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐 底一万零九百零九米深的海沟。 1862690 1683336 ≈ 186 万 ≈ 168 万 10909 ≈ 1万 756420 756542 在 中填上“>”“<”或“=”。 5 89500 101210 30300 30030 53780 62500 < > < < 6 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。 22794 287099 14960 10820 5791 77833 450400 142940 水星 地球 木星 天王星 金星 火星 土星 海王星 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 比较下面各数。 999999（ ）1000001 72605 （ ）102800 410200（ ）409300 38456 （ ）38546 ＜ ＞ ＜ ＜ 1. 变式训练 把个级的0舍去，加上“万” 字。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 50000 = 40530000 = 454270000 = 345670000 = 5万 4053万 45427万 34567万 2. 变式训练 看千位上的数字是否满5。 求下面各数的近似数，用“万”作单位。 60926000≈ 550300≈ 83460≈ 6098000≈ 50608091≈ 30030000＝ 6093万 55万 8万 610万 5061万 3003万 3. 变式训练 689□495≈690万，□内最大填（ ）。 9 689□495≈690万中的690万是五入进1后得到的，千位上的数字肯定等于或大于5，千位上的数字有5,6,7,8,9，在这些数字中，最大的数字是9，所以填9。 4. 变式训练 这节课有什么收获呢？ 1.学会了如何比较两个大数的大小。 2.学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3.学会了用“四舍五入”法求近似数。 课堂小结 1.从教材练习二中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 16 亿以内数的大小比较、改写及求近似数 看位数 看最高位 比较大小 改写 近似数 去个级加万字 四舍