期末综合诊断检测-【一卷通】2023-2024学年三年级上册科学核心素养评价（青岛版五四制2017）

期末综合诊断检测 2.植物体内的水分都得从气孔中排出。 时城：动分钟害分：10分 3.我们吃藕的时筷主要吃的是植物的根。 ( 圆中 4.高山上气压低，水的沸点也低，所以不客易把鸡蛋煮熟 总分 等服 ( ) 丹分 5.化雪天比下雪天冷的原因是化雪需要吸收点量。 6.所有的因体都比气体重 ( ,填补小能手：（每堂2分，共32分】 三、机智连连看。（每随8分，共16分】 1.写出花各部分的名称： 1.把下面水的变化与双热或效热情见连起桑 水蒸发 水结冰 化 水蒸气变成水 吸收热堂 (出热 2.把下面的计时器材与名称连起来 2.日程是古人利用 来测定时刻的一种计时仪器，它 的晷面是 的，晷针朝 3.通常情况下，在水平而上推成拉一个物体时，接触而越 12:34 擦力越大：被拉动的物体越重，摩擦力越 4.其他条件相同的情况下，食盐的溶解能力要比小苏打 (填 “弱”或“强”)。 蛋 5.日前，人类较客易利用的淡水资源主要是 以及一 机枝闹钟 手表 电子表 秒表 部分 6游冻时，如采突发腿抽筋，应采取 。小腿用力州 四、选择大乐国。（每空3分，共8分】 8 如园是一只排球，用手电博以同样的距离孤射一只摔球的上面和侧 登，用手排脚排指往上板，以境解抽筋症状。 面.产生的影子()。 7。量取一定量的液体时经常使用的仅器是 :称量一定质量的 A,是大小相同的周形 物质时经常使用的仪器是 二，我是小法宫。（海题2分，共2分】 B是大小不同的图形 1.树长得鸡高，根向上输送的水分越少 鲁人 33 3。 2.颗粒大小是影响食盐溶解快慢的因素之一，使用以下哪种仅器能够 五，思推训练营。（每题8分，共6分） 使食盐颗粒更小？() 1.桌子上有两瓶无色透明的液体，小明说：“这两瓶液体中有一燕是食 盐水，另一瓶是她净水。”如果不用舌头尝的方法，你能设计一个实脸 来区分出哪一瓶是食盐水，哪一瓶是纯净水吗？请写出你的办法。 A.燕发卫 B.烧杯 C.研林 3.加图：小明用简易天平微实瞪，两边各扶了一个50克的钩码，起右边 2.压力客器在生活中无处不在。为了预防压力客署可能带来的各种危 的的码浸入水中后，出现了右边上翘的现象，这个实验表明()。 害，你觉得应该怎么微？（至少列举4条）】 A.2号钩码变轻了 大、趣味实验。（年空2分，养6分） B.1背钩码变重了 实险名称：做侵头。 C.2号钩码受到了水的辩力 实验材料：面翰(200克)、酵母粉(1.5克)、自排、水(100克)、电蒸蜗、 不绮钢碗、刀 4.氧气瓶里的氧气用去一车，刺余氧气的体积()。 实收步露： A,支大 B.变小 C.不变 1,将面粉放入不锈纲院中，加入白排和酵母松并搅拌均匀。 5.日常生活中有很多利用弹力的事例，下列心个例子运用到了弹力？ 2.将水加热到35℃左右，一点一点地加入面粉中，将面搅非戒絮状。用 ()。 温水的日的是 A.用拉力器练骨力 B.用磁铁吸引统球C.风吹风车会棒动 3.用手揉面，直至表面光济 6.下列现象猫述一定质量的水在不可条件下燕发肤慢的情况，其中最 4.努球好的面围放置在30℃左右的环境中醒发40-60分钟后，我们发 能说明水蒸发快慢限水的表面积有头的是()。 。用手拔乔一下面团，我们发现 A,温度不可的水，分别装入相同客暑中，放在相同处，蒸发快慢不同 5精发酵好的而团拿出来揉匀排气，援成长条，切割成大小相等的面 B.温度相同的水，分别装入相问客器中，放在不问处，燕发快慢不同 一削，制成图形授头面在 C.温度相同的水，分别装入口径不同的容器中，效在相同处，蒸发碘 6释星5-25分钟，即可炊燕 授不同 350 6。善到下面的相子里，女高沙宁时有东卡，影 二、1.x2.×3x4.V5.V6. .不同 是把满沙的瓦再如大一，在点，直列籍沙晨 X/ .和下上外灯霜 流将为止。《命理中可) 5不变减小 六.L175.6g 米以 6.有美无关 2,事华同李能完成量篇的自制。鉴于所用 二1.W2×3.×4.V5.6.x 四，1.A2.G3.C4C5.A6.C 容岩为直社形的矿亲农减，客岩粗细均 1,V8V 五，1能。分斜取一，点液体加热，如果加热蒸 均，则量简的解作方法如下：屑量阴量亡 发后浸有幅下其他倍盾，礼明这流液华 ml的水，一次创入矿泉水友中并在 是地净永：如果水分属发后留下了白色 四.1.B2A3A4.Ⅱ5.C6.0 ,型上画出衣面竹位里，用虎尺将其等 粉木秋物嘴，说明这能液体是食盘水 五，1空气具有一宠的质量，表们可以得助气 分为20龙50等份，乾制作成了分度 (合星中可) 球天平来验证。把两只克气的气味帽 分到为25d成10l.量程为500l的量 2.避免高品.基马：按履安全标次後用：运 在小机上，条种平衡。刻破其中一只，会 算了 考危段压力客器：不要随瓷打开无标科 发观