内容正文:
第1课时 按顺序数数
第一单元 准备课
人教版·数学·一年级·上册
说一说你都看到了什么?
情境导入
2
你能数出它们的数量分别是多少吗?
探究新知
3
怎么数呢?
按照一定的顺序数。
从左到右
从上到下
从远到近
把相同的事物分一分,再数。
可以运用“点数法”。
1
2
3
4
图中有几面国旗?
还有哪些事物的数量是1?
1
图中有几个单杠?
2
有几个凳子?
还有哪些数量是3的事物?
3
有几个垃圾桶?
4
旗杆前有几盆花?
5
还有哪些事物的数量是5?
欢迎新同学
共5个字
有5颗星
欢迎新同学
5
这些花有几盆?
你是怎么数的?
还有其他数法吗?
6
天上有几只鸽子?
7
远处有几棵树?
还可以怎样数?
3
4
5
6
7
8
8
1
2
图中有几名女同学?
怎样清楚地数出女同学的数量呢?
边数边做标记。
图中有几名女同学?
9
还可以用“√”
“○”等符号做标记。
你能用做标记的方法数出图中有几名男同学吗?
10
事物的数量是几,就用数字几表示。
读一读这些数。
你能用这些数字表示生活中物体的个数吗?
我的书包里有4本书。
黑板上面有8个大字。
爸爸给我买了8根冰糕。
我买了5支铅笔。
哪个圈里的物品的数量和其他圈里的不一样?
想一想
( )
( )
( )
( )
√
24
哪个圈里的物品的数量和其他圈里的不一样?
想一想
( )
( )
( )
( )
√
25
数一数。
1
选自教材第8页练习一第1题
课堂练习
5
数一数。
7
变式训练
连一连。
2
选自教材第8页练习一第2题
课堂练习
1.连一连。
变式训练
29
6
8
用鸡蛋表示数量
2.画一画。
变式训练
30
( 5 6 7 )
3.看图圈数。
( 5 6 7 )
( 7 8 9 )
( 5 6 9 )
变式训练
31
4.照样子,数一数,画一画。
变式训练
32
下面跳舞的图案是由哪些数字组成的?写出来。
2
8
5
7
2
2
8
5
7
8
5
7
思维训练
蓝
33
这节课有什么收获呢?
数数时,要按一定的顺序点数,从1开始数,数到最后一个事物所对应的那个数,即最后数到几,事物的总数就是几。
课堂小结
欣赏歌曲《数鸭子》。
跨学科学习
1.教材第8页练习一第1、2题;
2.从课时练中选取。
课后作业
36
按顺序数数
点数:
从1开始数,最后数到几,事物总数就是几
板书设计
37
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