第五节应付职工薪酬 第1课时（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 应付职工薪酬（1） 课型 新授课 课时 第一课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第七章第五节“应付职工薪酬”的第一课时，通过本课的学习，学生需要掌握应付职工薪酬的概念和科目设置，属于新授课，安排为一课时。此课题属于流动负债内容，在企业日常经济活动中涉及频繁，是会计人员必须具备的技能。 学情分析 本课的内容和学生未来工作息息相关，学生在本课题中能做到思维活跃，乐于实践。且学生在上学期已经学习了《基础会计》，熟悉涉及工资结算的各种原始凭证，并具备一定的原始凭证的解读能力。 教学目标 知识目标 知道应付职工薪酬的概念； 会设置应付职工薪酬账户。 技能目标 会区分应付职工薪酬的四大部分； 会设置应付职工薪酬的明细账户。 素质目标 培养学生培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、务实的工作作风； 树立学生良好的会计职业道德观念和法律观念，规范会计行为，不做假账。 教学重难点 重点：应付职工薪酬的概念 难点：设置应付职工薪酬的明细账户 教学方法 本课采用情境教学法与实物展示相结合。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，并展示各种工资结算票据实物，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与应付职工薪酬的学习。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 带领学生思考：衣衣布舍公司职工郝能肝的月基本工资为8 800元，5月份31天，病假1天，事假2天，星期休假9天，出勤19天。郝能肝9月份能有多少工资呢？ 观看衣衣布舍公司职工郝能肝的月出勤情况，思考时郝能肝的月工资该怎么计算。 根据教学特点及内容的需要，引入学生感兴趣的的服装制作企业，创设具体的、生动的环境，将知识贯穿其中，使学生在真实的情境中进行学习。 活动二： 探究新知 解决问题 概念解读：职工薪酬，是指企业为获得职工提供的服务或解除劳动关系而给予的各种形式的报酬或补偿。 职工薪酬包括短期薪酬、离职后福利、辞退福利和其他长期职工福利。企业提供给职工配偶、子女、受赡养人、已故员工遗属及其他受益人等的福利，也属于职工薪酬。 请学生用10分钟阅读职工薪酬的分类，并根据小组讨论后表达自己理解的各种职工薪酬。 （1）短期薪酬是指企业在职工提供相关服务的年度报告期间结束后12个月内需要全部予以支付的职工薪酬，因解除与职工的劳动关系给予的补偿除外。 短期薪酬具体包括：职工工资、奖金、津贴和补贴，职工福利费，医疗保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费，住房公积金，工会经费和职工教育经费，短期带薪缺勤，短期利润分享计划，非货币性福利以及其他短期薪酬。 （2）离职后福利是指企业为获得职工提供的服务而在职工退休或与企业解除劳动关系后，提供的各种形式的报酬和福利，短期薪酬和辞退福利除外。 （3）辞退福利是指企业在职工劳动合同到期之前解除与职工的劳动关系，或者为鼓励职工自愿接受裁减而给予职工的补偿。 （4）其他长期职工福利是指除短期薪酬、离职后福利、辞退福利之外所有的职工薪酬，包括长期带薪缺勤、长期残疾福利、长期利润分享计划等。 根据常识表达自己的想法，学生能够更主动地参与课堂讨论和互动。他们可以将自己日常生活中的经验和观点带入课堂，与教师和其他同学进行交流和分享。 带领学生一起解读短期薪酬中的几个重点部分，并归纳概括细节内容完成填空。 · 职工工资、奖金、津贴和补贴 按照国家统计局《关于职工工资总额组成的规定》，构成工资总额的计时工资、计件工资、支付给职工的超额劳动报酬和增收节支的劳动报酬、为了补偿职工特殊或额外的劳动消耗和因其他特殊原则支付给职工的津贴，以及为了保证职工工资水平不受物价影响支付给职工的物价补贴等。 · 职工福利费 企业为职工集体提供的福利，如补助生活困难职工等。 · 社会保险费 企业按照国家规定的基准和计算比例，向社会保险机构缴纳的医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费。 · 住房公积金 企业按照国家《住房公积金管理条例》规定的基准和比例计算，向住房公积金管理机构缴存的住房公积金。 · 工会经费和职工教育经费 企业为了改善职工文化生活、提高职工业务素质用语开展工会活动和职工教育及职业技能培训，根据国家规定的基准和比例，从成本费用中提取的金额。 · 非货币性福利 企业以自己的产品或其他有形资产发放给职工作为福利，向职工无偿提供自己拥有的资产使用、为职工无偿提供类似医疗保健等服务。 · 短期带薪缺勤 职工虽然缺勤但企业仍向其支付报酬的安排，包括年休假、病假、婚假