第6单元 口语交际：看图讲故事-【教材一点通】2023-2024学年二年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

语文 二年级 上册 看图讲故事 口语交际 德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？ 1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。 欣赏漫画,想象画面 第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 按顺序讲图意 第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。 第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？ 第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。 2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 连贯讲述 第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？ 讨 论 说一说，请你认真听。 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。 我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。 想一想：你有什么收获与大家分享。 我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。 我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。 把这个故事演一演吧。 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。 2.小组展示，及时评价。 演一演 这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。 推荐阅读 语言实践：给爸爸妈妈讲今天学的漫画故事《一本引人入胜的书》。 课后作业 $$