第7单元 19 古诗二首-【教材一点通】2023-2024学年二年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

古诗二首 19 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 2 夜宿山寺 yè sù shān sì [唐]李白 第一课时 李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。 作者简介 夜宿山寺 读一读诗的题目，说说题目意思。 夜晚住在山上的寺庙。 yè sù shān sì 夜晚 住宿 寺庙 夜 宿 寺 [唐]李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 夜宿山寺 / / / / 初读古诗 点击图标，听范读 宿 寺 危 辰 恐 惊 sù sì wēi chén kǒnɡ jīnɡ 平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音 学认字 危 敢 惊 wēi jīnɡ ɡǎn 左右宽窄相当 左窄右宽 学写字 想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上，会有什么感觉？ [唐]李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 夜宿山寺 这座楼真高！ 互动课堂 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 高，“危楼”在这里指山顶寺庙。 虚指。形容楼高。 “辰”是日月星的总称。形容高。 看前两句，学习诗词含义。 诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。 作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？为什么这样写？ “高百尺”“摘星辰”都是虚写。 运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的高耸入云。 高百尺 夸张， 形容楼高。 运用夸张的诗句还有： 桃花潭水深千尺 白发三千丈 飞流直下三千尺 手可摘星辰。 　　诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作—— 手可摘星辰。 想象促读 山寺之高，诗人想象奇特。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。 看后两句，学习诗词含义。 说话 恐惧，恐慌，害怕 诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 惊动 不敢高声语，恐惊天上人。 想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？ 不敢高声语，恐惊 。 广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花…… 总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。 把自己想象成诗人，试着背诵古诗。 我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？ 危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。 面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为： 视觉 想象 背诵指导 危 上短下长 竖弯钩伸展 wēi 危险 危害 组词识记 重难字书写指导 19 敢 gǎn 左右同宽 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。 20 惊 jīnɡ 左窄右宽 垂露竖长 21 景物 夜宿山寺 楼 高 百尺 星辰 手 可摘 感受 不敢大声说话 害怕惊天人 结构梳理 《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。 课文小结 一、轻松找朋友。 宿 危 敢 惊 恐 寺 jīnɡ kǒng wēi sì sù ɡǎn 课堂演练 24 二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。 1.把这首古诗背给家人听。 2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。 课后作业 26 敕勒歌 chì lè gē 北朝民歌 第二课时 欣赏草原风光 　　北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 《敕勒歌》 背景资料 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 / / / / / / / 初读古诗 点击图标，听范读 似 庐 笼 盖 苍 茫 sì lú lǒng gài cāng máng 后鼻音 似 苍 平舌音 学认字 阴 yīn 似 野 苍 茫 sì yě cānɡ mánɡ 左窄右宽，注意“丿”的穿插。 左右等宽，左短右长。 上下结构 学写字 同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？ 草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！ 草原是多么辽阔啊！ 敕勒歌 敕勒/川,阴山/下， 天似