Unit 2 My schoolbag Part A Let's learn （教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Unit2 My schoolbag 新课标实施背景下的词汇语篇课设计 课 题：四上 My schoolbag Part A Let’s learn 教 材：PEP英语四年级上册 课 型： A Let’s learn（图文词汇课） 年 级：四年级 上课时长： 40分钟 一、单元整体教学设计思路 1.单元主题：My schoolbag 该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。 2. 单元教学内容分析及目标 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 1.书包有宝藏 （配图词汇语篇课） （1课时） schoolbag,maths book,English book storybook Chinese book What’s in your schoolbag? 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。 2.书包真好看 （对话课） （1课时） new fat guess I have a/an____ What’s in your____ 借助图片和语篇理解学习内容。 3. 书包需整理 （配图词汇语篇课） （1课时） candy toy notebook key What’s in your schoolbag? 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。 4.书包要爱护 （对话课） （1课时） Excuse me .lost I lost my____. What colour is it? 借助图片和语篇理解学习内容。 5.我爱语音课 (自然拼读课) （1课时） 字母i-e字母组合在单词中的发音规则。 I can spell. 借助图片自己总结发音规律。 3.单元结构图 【概 述】 本课是PEP教材四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元一共6课时，本课为第1课时 【设计理念】 以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 【教学目标】 一、语言知识目标 1.能够听、说、认读单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook” 2.能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag?”来询问各种书本的名称并做出回答 3.能够听懂指令，并做出正确的动作反应 二、思维能力目标 1.能根据文本内容阅读，激起三年级学过的文具词汇。 2.能在日常生活中，使用本课所学句型和词汇，表达各种书的名称。 三、学习能力目标 1.能够在情景中运用本课时的词汇及句型进行交流。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 四、文化品格目标 培养学生爱书，好读书，整理自己物品的美好品德。 【教学重点】 1.能够理解和掌握句型“What’s in your schoolbag?”及重点单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”。 2.注意含有单词 “book”的短语“maths book, English book, Chinese book”及合成词“storybook”的正确书写。 【教学难点】 1.能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag?”来询问书包里各种书本的名称并做出回答。 2.能够熟练使用句型“Put…in/on/under/near…”。 教具准备： 1.英语资源。2. PPT课件。 【教学过程】 Step 1.热身（Warm up) 1.Sing a song 2.Let’s play：魔术表演开始了！I have a/an______. （设计意图：通过游戏的方式复习三上文具词汇及句型并导入新课。） Step2.新课展示（Presentation） 1. Lead in：Hello! I have a new schoolbag.学习schoolbag. 2. Can you guess?What’s in my schoolbag?Let’s go and see.导入其它词汇。 3.学习maths book：What’s in your schoolbag?A maths book. Put your maths book under your schoolbag. Look and say: a maths book