第3单元 名著导读：《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级语文上册同步训练（统编版）

七年级语文上册 ● 主题特训 重难突破 课堂过关 ● 第三单元 童年•成长 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 专题特训 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 1.(2023•德州期末)七年级(6)班在语文课上开展了以“细品数朵朝花•感悟鲁迅初心”为主题的名著分享活动。 (1)第一组同学绘制了下面的思维导图，请调动你的阅读积累，给图中①②③处填写相应内容。 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 《父亲的病》 示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴致。 示例：“我”对长妈妈的感激和怀念。 (2)第二组同学读完《朝花夕拾》后认为“鲁 迅也有朋友圈”，并就此进行了探究。下面 是同学们所画的思维导图，请你补充完整， 并说明理由。 ①____________ 理由：_____________________________________________ _________________________________________________________________ ②________ 理由：________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 藤野先生 藤野先生为作者修改讲义、纠正解剖图等，彰显了 先生的认真负责，毫无民族偏见的大爱。 范爱农 作者在日本留学时和回国后与范爱农都有接触，范爱农在革命前对黑暗社会不满，追求革命，辛亥革命后又备受迫害，鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满同情和悼念。 2.(2023•深圳期末)社刊进行名著推荐，请你依据名著内容，完成问题。 (1)打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活，任选童年鲁迅一个特点，仿照示例，写下你的阅读发现。 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 示例：活泼贪玩 在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅会在先生读书入神时套盔甲做游戏，在课堂上偶尔走神，我发现童年的鲁迅活泼贪玩，原来贪玩是儿童的天性。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 示例一：好奇心强：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生听到一种叫怪哉的虫，便很想了解它。我看到陌生的事物也会追着妈妈问个不停。看来好奇是儿童的天性。 示例二：有正义感：《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，体现了他的正义感。我在路上看到可怜的小动物也会把它们带回家。看来正义感是孩子的共性。 (2)走进文学人物，感受多样人生，也能启迪成长。请在下面两个人物中任选其一，结合有关情节，说说其性格特点，以及对你的成长启示。 《朝花夕拾》范爱农 《白洋淀纪事》水生嫂 返回目录 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜——专题特训 示例一：范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。开始时鲁迅和