2.2氧气(第1课时氧气的性质) 课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.2 氧气 第1课时 氧气的性质 1. 氧气的物理性质：在标准状况下，氧气是一种 　无 　⁠色、 　无 　⁠味的气体，密度比空气的 　略大 　⁠， 　不易 　⁠溶于水，液态和固态的氧气都是 　淡蓝 　⁠色。 无 　 无 　 略大 　 不易 　 淡蓝 　 2. 氧气的化学性质 实验内容 燃烧现象 在氧气中燃烧的文字表达式 硫(淡黄色) 空气中 火焰呈 　 　⁠色 生成有 　 　⁠气味的气体，放出热量 ______________________________————————————————————————————————————⁠ 氧气中 火焰呈 　 　⁠色 木炭(黑色) 空气中 发出 　 　⁠光 生成一种能使澄清石灰水 　 　⁠的气体，放出热量 ___________________________________________________ 氧气中 发出 　 　⁠光 淡蓝 刺激性 硫 + 氧气　 二氧化硫　 蓝紫 红 　 变浑浊 木炭 + 氧气 二氧化硫 白 　 → 点燃 → 点燃 铁丝(银白色) 空气中 铁丝变红热，不能燃烧 ⁠___________________________________ 氧气中  　 　⁠，生成 　 　⁠色固体，放出热量 实验结论：氧气是一种化学性质 　 　⁠的气体，在一定条件下可以与多种物质发生反应，同时放出热量，氧气具有  　⁠性 铁 + 氧气　 四氧化三铁　 剧烈燃烧，火星四射 　 黑 　 比较活泼 　 助燃 　 → 点燃 【讨论交流】 (1)做硫在空气或氧气中燃烧实验时，瓶底要放水的原因是 　吸收二氧化硫气体，防止污染空气 　⁠。 (2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底放少量水或细沙的原因是 　防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 　⁠。细铁丝绕成螺旋状的目的是 　增大铁丝与氧气的接触面积 　⁠，细铁丝一端系一根火柴的目的是 　引燃铁丝 　⁠。 (3)检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条 　复燃 　⁠，则证明是氧气。 (4)燃烧的剧烈程度与 　氧气的浓度 　⁠有关。 吸收二 氧化硫气体，防止污染空气 　 防 止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 　 增大铁 丝与氧气的接触面积 　 引燃铁 丝 　 复 燃 　 氧气的浓度 　 ⁠ 例1 下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是(　A　) A. 通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 B. 液态氧是无色的 C. 氧气易溶于水 D. 氧气的密度比空气的略小 A ⁠ 为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色。装有氧气的钢瓶会漆成 (　B　) A. 白色 B. 蓝色 C. 黑色 D. 黄色 B 变式练习 ⁠例2 (2022·牡丹江改编)下列有关实验现象的描述不正确的是(　C　) A. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，并放出大量热量 C. 铁在氧气中燃烧，最终生成黑色四氧化三铁 D. 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 C 名师点拨： ⁠ ⁠ (1)描述物质燃烧现象的技巧：是否剧烈燃烧 + 产生火焰、光的颜色(或火星) + 放出热量 + 生成物的色、态、味，不能直接指出生成物的名称。 (2)实验现象描述判断的解题思路： ⁠ 1. 2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是(　B　) A. 用于医疗急救 B. 易溶于水 C. 能使带火星木条复燃 D. 可贮存在钢瓶中 B 2. 下列有关实验现象描述正确的是(　D　) A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D 3. 氧气是我们身边常见的物质。以下有关氧气的叙述正确的是(　A　) A. 氧气能供给呼吸 B. 氧气的密度比空气略大，难溶于水 C. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 D. 某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中也一定不能燃烧 A 4. 如图所示，小徐用手掌总结氧气的化学性质，手指上的物质与掌心的氧气反应。回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧,为防止熔融物溅落炸裂瓶底，实验前需进行的操作是 　在集气瓶中加入适量水或铺一层细沙 　⁠。 (2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可将气体通入 　澄清石灰水 　⁠中。 在集气瓶中加入适量水或铺一层细沙 　 澄 清石灰水