1.2化学是一门以实验为基础的科学(第2课时课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

1.2化学是一门以实验为基础的科学 (第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究) ⁠ 1. 二氧化碳可以使澄清石灰水变成 　白色浑浊液 　⁠， 　白色浑浊物 　⁠越多，说明气体中 　二氧化碳 　⁠越多；二氧化碳可以使燃着的木条 　熄灭 　⁠；氧气可以使带有火星的木条 　复燃 　⁠，木条燃烧越 　旺 　⁠，说明氧气越 　充足 　⁠；空气主要是由 　氮气 　⁠、 　氧气 　⁠组成的，还含有 　二氧化碳 　⁠、 　水蒸气 　⁠等。 白色浑浊液 　 白色浑浊 物 　 二氧化碳 　 熄灭 　 复燃 　 旺 　 充足 　 氮气 　 氧 气 　 二氧化碳 　 水蒸气 　 2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验探究步骤 观察变化现象 结论或分析 (1)将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 空气：  　无变 　⁠，呼出气体： 　火焰变小甚至熄灭　⁠ 呼出的气体中氧气的含量 　少于　⁠(填“多于”或“少于”)空气中氧气的含量 无变化 　 火焰变小甚至熄灭　 少于 (2)向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 空气： 　无明显　⁠，呼出气体： 　澄清石灰水变浑浊　⁠ 呼出的气体中二氧化碳的含量 　多于 　⁠(填“多于”或“少于”)空气中二氧化碳的含量 (3)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，并与放在空气中的另一块玻璃片对比 对着哈气的玻璃片上出现 　水雾 　⁠，而放在空气中的玻璃片 　无明显变化　⁠ 呼出的气体中水蒸气的含量 　多于 　⁠(填“多于”或“少于”)空气中水蒸气的含量 无明显变化 　 澄清石灰水变浑浊　 多于 　 水雾 　 无明显变化 多于 　 名师点拨:(1)呼出的气体可用排水法收集。(2)排水法收集气体时，用空集气瓶收集气体的操作：将空集气瓶盛满水，盖上玻璃片(毛面朝下)，然后倒立在水槽内，待导管出现连续均匀的气泡后，将导管伸入集气瓶中，直到集气瓶内充满气体；实验结束后，在水下盖上玻璃片，取出放在实验台上。(3)呼出的气体与吸入的空气相比，具有“两多一少”：即二氧化碳、水蒸气的量增多，氧气的量减少。呼出的气体中，含量最多的不是二氧化碳，而是氮气。 ⁠⁠ 例题 (2022秋·广州市期中)比较呼出的气体与人体吸入的空气，含量明显变多的是 　BC　 ⁠。(多选) A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气 BC　 ⁠ 将燃着的木条分别放入如图所示的三个集气瓶中，出现的现象分别是 (　B　) B A. a熄灭，b更旺，c不变 B. a更旺，b熄灭，c不变 C. a更旺，b更旺，c熄灭 D. a熄灭，b熄灭，c不变 变式练习 ⁠ 1. ［教材图片改编］小明要收集一瓶呼出的气体，进行了如图所示的操作，有关该操作的说法正确的是(　A　) A. 该收集气体的方法叫排水集气法 B. 使用该方法收集的气体极易溶于水 C. 使用该方法收集的气体密度比空气大 D. 导管应伸入到集气瓶底部 A 2. 下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是(　B　) A. 将集满呼出气体的集气瓶倒放在桌面上 B. 气体集满后，先盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面 C. 将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒立到水中 D. 可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等到用时再从水中取出 B 3. ［生活情境］由于疫情防控我们需要佩戴口罩，但有时眼镜片上会出现“哈气”，这说明与空气对比人呼出的气体中含有较多的(　D　) A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 水蒸气 D 4. 如图所示的实验中，观察不到明显现象的是(　B　) B 5. 某兴趣小组利用如图对人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量进行了如下探究。 (1)Ⅰ和Ⅱ中装的液体相同，该液体是 　澄清石灰水 　⁠(填药品名称)。 澄清石灰水 　 (2)关闭弹簧夹a，打开弹簧夹b，缓慢吸气，Ⅱ中无明显变化；关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，缓慢呼气，会观察到 　Ⅰ中澄清石灰水变浑浊 　⁠。 (3)分析实验现象，得出实验结论：人体吸入的空气中二氧化碳的含量 　小于 　⁠(填“大于”“等于”或“小于”)呼出的气体中二氧化碳的含量。 Ⅰ中澄清石灰水变浑 浊 　 小于 　 解析：关闭弹簧夹 a，打开弹簧夹 b，缓慢吸气，空气经过Ⅱ中的澄清石灰水，观察到Ⅱ中无明显变化，说明人体吸入的空气中二氧化碳的含量较低；关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，缓慢呼气，呼出气体经过Ⅰ中的澄清石灰水，观察到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较高 $$