第五单元课题3利用化学方程式的简单计算教学课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元课题3利用化学方程式的简单计算 2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，由新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲授课，他们已经在空间站度过4个月多的太空生活，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。生命活动离不开氧气，那么他们所需要的氧气究竟是哪里来的呢？ 先行组织 2 www.zk5u.com 学习目标： 1.通过回忆化学方程式的意义，理解化学方程式中反应物与生成物之间的“质”与“量”的关系，能规范地根据化学方程式中一种反应物（或生成物）的质量计算其他物质的质量。 2.通过应用化学方程式进行计算解决相关的实际问题，初步学习用定量思维方法解决问题；认识定量研究在化学学科中的重要作用，进一步体会化学知识的价值。 任务一：利用化学方程式的简单计算 活动1：回忆学过的制取氧气方法，书写化学方程式。说出其表示的含义。 1.表示反应物、生成物、反应条件 2.表示各物质之间的质量关系 3.表示各物质之间的粒子数量关系 2H2O = 2H2 ↑ +O2 ↑ 通电 2×（1×2+16） 2×1×2 16×2 36 4 32 方案 高锰酸钾制氧气 过氧化氢制氧气 氯酸钾制氧气 电解水 化学方程式       各物质间的质量关系       选择其中一项方案，找到各物质间的质量关系，填在表格中： 温馨提示：化学方程式要配平哟！ 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 ↑ 316 197 87 32 △ 2H2O2=2H20+O2↑ MnO2 68 36 32 2KClO3=2KCl+302↑ MnO2 △ 245 149 96 活动2：现有等质量的高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢、水各3.6g，计算可以得到多少氧气。 2H2O = 2H2 ↑ +O2 ↑ 通电 36 32 36 32 = 3.6g x 例： 活动3：阅读课本102页，根据利用化学方程式进行简单计算的步骤和方法，每个小组选其中一个方案，计算产生氧气的质量。 评价量规：1.能正确写出化学方程式。 2.能找到物质间的质量关系。 3.能按步骤规范写出计算过程。 解：设可以得到氧气的质量为ⅹ 2×158 1×32 （3）标已知量和未知量 3.6g ⅹ （4）列比例式,求解 316 3.6g 32 ⅹ ⅹ≈0.4g （5）答 例： 加热分解3.6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？（结果保留到0.1g） （1）设未知量 （2）写出化学方程式 答：可以得到0.4g氧气。 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 ↑ △ 316 32 活动4：归纳总结利用化学方程式的简单计算的步骤和方法 温馨提示： （1）化学方程式要配平 （2）准确计算相对分子质量 （3）未知数不需要带单位，解题 过程中要带单位 （4）步骤要完整 迁移运用 Na2O2（过氧化钠）也可以做制氧剂。其反应原理的化学方程式为2Na2O2 + 2CO2 ==2Na2CO3 + O2。 ①问天实验舱内有3人，将在太空停留180天。如果每人每天消耗的O2约为1.6kg，则至少需要准备过氧化钠多少千克？ ②若这些O2通过电解水的方式获得，至少需准备多少千克水？ 成果集成 知识层面 方法层面 评价量规：能总结归纳利用化学方程式进行计算的步骤和方法。 能从定量的角度解决实际问题。 研究+ 情况=合理选择 课后作业 如果火箭升空至少要携带200kg的液态氢，其充分燃烧才能获得足够的能量。通过我们学过的化学知识进行计算，你知道需要在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ Lavf58.51.100 $$