内容正文:
北师数学必修第一册
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第2课时充要条件
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课标要求
素养达成
1.了解充要条件的概念,能从逻
通过对充要条件概念的理解和运用,
辑关系和集合间的关系进行理
培养学生的分析、判断和归纳的能
解.
力,提升学生的逻辑推理素养.
2.掌握判断充要条件的方法。
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必备知识自主探究
关键能力互动探究
课时作业巩固提升
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必备知识自主探究
知识点一充要条件
预习教材,思考问题
(1)符号“台”的含义是什么?
提示:“曰”表示“等价”,如“A与B等价”指的是“如果A,那么B
”,同时有“如果B,那么A”,或者说“从A推出B”,同时可“从B
推出A”.
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(2)命题按条件和结论的充分性、必要性可分哪几类?
提示:①充分必要条件(充要条件),即p→q且q→p.
②充分不必要条件,即p=q且q中p,
③必要不充分条件,即P中q且q曰P.
④既不充分又不必要条件,即p中q且q台p.
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知识梳理
1.定义:如果p→q,且q→p,那么称p是q的充分且必要条件,简称p是
q的充要条件,记作p一9.
2.条件与结论的等价性:p是g的充要条件也常常说成“p成立当且仅当
q成立”,或“p与q等价,
3.概括:如果p台q,那么p与q互为充要条件.
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知识点二从集合的角度判断充分条件、必要条件和充要条件
知识梳理
若AB,则p是g的充分条件;若A,则p是
B
q的充分不必要条件
若BA,则p是g的必要条件;若B,则p是
B
q的必要不充分条件
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若A=B,则p,q互为充要条件
A(B)
若A生B且B车A,则p既不是g的充分条件,也
B
不是g的必要条件
B
其中p:A={xp(x)成立},q:B={xq(x)成立}
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关键能力互动探究¢
题型1充要条件的判断
例1“6=ac”是“合的(C)
A.充分不必要条件
B.充要条件
C.必要不充分条件
D.既不充分也不必要条件
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解折8=ac名-名如b-0,c=0时,6B=ac,无惑义.但
a b
所以己6=ac”是“6名的必要不充分条件。