Unit 2 Ways to go to school B Read and write（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 2 Ways to go to school 第五课时 Part B Read and write 教学目标 1. 知识目标：能听、说、认读单词Munich，Germany，Alaska，sled， fast，ferry 和 Papa Westray，Scotland；能读懂 Read and write 部分的内容并完成相应练习；能掌握句子在发音上的连读技巧。 2.能力目标：培养学生良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。 3.情感目标：让学生了解不同国家的文化差异和出行方式。 教学重点 了解不同国家、不同地区学生上学的方式，如by sled和by ferry；能用“You must...”和“Don't...”句型写建议。 教学难点 理解不同国家之间文化的差异；掌握句子在发音上的连读技巧。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 通过复习关于出行方式的词汇，激活学生背景知识和储备词汇，为接下来的学习做铺垫。 · Warm-up 课件播放歌曲“Road safety song”，学生一起唱。 · Revision 学生说出所学的出行方式的词汇。 T: How many ways can you think of to go to school? Ss: By car/bus/bike/subway/taxi/plane/ship/train/on foot. Step 2 Presentation&Practice 通过问题引导学生观察图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 引导学生自主学习，通过完成练习，训练学生在语篇中捕捉细节信息的能力，加强对文本的理解。 · Lead in 课件呈现四个地区（Munich, Germany ; Alaska, USA; Jiangxi, China; Papa Westray, Scotland.）的图片，教师介绍背景知识。 T: Do you know these places? Let’s guess where they are. T: This is Munich. It’s in Germany. This is Alaska. It’s very cold. It’s in USA. This is Jiangxi province. There are lots of mountains and rivers. This is Papa Westray. It’s in Scotland. · Presentation 1. 课件呈现Read and write板块的图片，引导学生观察图片。 T: Who are they? S1: Robin and Wu Binbin’s grandpa. Grandpa is ill. T: What does Robin want to do? S2: He wants to read a magazine to Grandpa. T: What’s the magazine about? S3: Different ways to go to school. T: Now let’s learn how they go to school. 2. Read the text and answer the questions. A. 学生浏览课本P19的习题，预测文章重点内容。 B. 学生阅读短文内容并回答问题。 T: How many ways to go to school can you find in the text? S1: There are four ways to go to school. T: Does everyone in the text go to school? S2:No, they don’t. Robin doesn’t go to school. · Practice 1. Listen and repeat. 教师播放音频，学生跟读。然后教师教授生词“sled, fast 和 ferry”。 A. 课件展示雪橇的图片，帮助学生理解生词“sled”和“fast”。 T: Some kids go to school by sled. It’s fast. Don’t let the dogs run too fast. You must drive slowly. B. 课件展示轮渡的图片，帮助学生理解生词“ferry”和“life jacket”。 T:We must wear a life jacket by ferry. And don’