第2单元 第3课时 描述简单的路线图（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元位置与方向（二) 第3课时描述简单的路线图 【教学内容】 教材第21页例3及相关内容。 【教学目标】 1掌握描述简单的路线图的方法，并能根据方向和距离绘制简单的路 线图。 2在绘制路线图的过程中，渗透数形结合思想。让学生通过绘制路线 图，提高动手操作能力，发展空间观念。 3在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识， 增强学生学好数学的兴趣和意识。 【重点难点】 重点：在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。 难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。 【教学过程】 一、新课导入 师：台风是世界上最严重的自然灾害之一，中央气象台每半小时都会 对台风路线进行一次定位，你知道吗？（教师普及有关台风的知识。） 二、探究新知 1.描述路线图。【课件出示教材第21页例3】 (1)审图获取信息。 师：说一说，你能从图中提取哪些信息？ 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (先让学生在路线图上分别找一找：路线图上的方向标、台风生成地、 市、市，然后指名汇报。) (2)认识图中的方向标。 (3)确定分段行程路线。 (4)小组合作讨论，分段描述台风的移动路线。 (5)汇报交流。 师：台风生成以后，先是怎样移动的？ 预设：台风生成以后，先是沿正西方向移动了540。 师：台风生成以后，以谁为观测点？你们是怎么确定方向和距离的？ 预设：出发点就是观测点，在观测点上画出十字方向标，就能确定台 风移动的方向和距离。 师：台风改变了方向之后，又是怎样移动的？ 预设：台风改变方向，向西偏北30°方向移动了600，到达市。 师：这次的起点和终点在哪？以谁为观测点？你们是怎么确定方向和 距离的？ 预设：这次的起点是540处，可以记为第1站，终点是市。以第1站 为观测点，画十字方向标确定方向，市在西偏北30°方向、距离第1 站600处。 师：接着台风是怎样移动的？ 预设：台风从市向北偏西30°方向移动了200，到达市。 师：这一次以谁为观测点？你们是怎样判断方向和距离的？ 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 预设：以市为观测点，画十字方向标确定方向，市在北偏西30°方 向、距离市200处。 (6)回顾整理，总结描述路线图的方法 ①描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。 ②要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。 2.根据描述绘制路线图。 完成教材第21页做一做。 (1)小组讨论画图方法。（教师巡视，参与个别小组讨论。） (2)集体交流汇报。 三、巩固运用 1完成教材第25页第8题。 (1)学生独立完成。 (2)集体交流订正。 2完成教材第25页第9题。 (1)学生根据要求独立补充路线图。 (2)展示交流，并让学生说一说自己是如何画的。 (3)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路 程。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 1从课后习题中选取； 2完成练习册本课时的习题。 【板书设计】 描述简单的路线图 起点（观测点） 方向 距离 【教学反思】 本课节课主要通过“台风经过的大致路线图”来学习描述路线的 方法，通过“做一做”的活动来学习画路线图的方法。在绘制路线图 时，学生对于观测点的改变，心里明白，但不知道当观测点变了，观察 时就要站在观测点的位置，也就是要在观测点画出方向线，这也提醒 我在后面的练习中要多加关注。