第2单元 第1-3课时 位置与方向（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1课时 位置与方向(1) 学习目标： 1、学会用方向与距离来确定物体的位置。 2、通过解决实际问题，了解确定位置的知识在生活中的应用。 学习重难点： 学会用方向与距离来确定物体的位置。 使用说明及学法指导： 自学课本第19、20页的内容，独立完成自主学习任务，针对自主学 习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。 一、自主学习 1、你已经知道哪些方向？ 2、以你的学校为观测点，口头说说在它各个方向上分别有些标志物？ 3、根据课本19页的情境图，口头说一说图中讲述的是什么事？ 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 二、合作探究 1、观察19页的坐标图，台风中心与正东方形成了( )度 的角，可以说成台风中心在东偏( )( )的方向上。 台风中心与正北方形成了( )度的角，可以说成台风中心 在北偏( )( )的方向上。 温馨提示：生活中描述方向时，一般选择角度比较小的方向说，所以 台风中心的方向一般说成“东偏南30°”。 3、要想准确的说出台风中心的位置，还需要知道市到台风中心的什 么？有多远？ 小结：要确定物体的位置，必须知道( )和( 4、独立完成课本20页的“做一做”，再在小组里交流。 三、过关测评 1、观察填空。 亨学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 影遂舰 为 护卫舰 雷达站 巡洋舰 淋水艇 以雷达站为观测点。 潜水艇在雷达站的()偏()()度的方向上，距离是 ()千米。 驱逐舰在雷达站的()偏( ) )度的方向上，距离是 ()千米。 巡洋舰在雷达站的()偏( )()度的方向上，距离是 ()千米。 护卫舰在雷达站的()偏()()度的方向上，距离是 ()千米。 2、做一做，连一连。 面向南站立，向右转50度后所面对的方向 西偏南 30度 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 面向北站立，向左转60度后所面对的方向 西偏南 40度 面向东站立，向右转40度后所面对的方向 西偏北 30度 面向西站立，向左转30度后所面对的方向 东偏南 40度 四、我的收获与思考学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2课时 位置与方向(2) 学习目标： 1、学会根据方向和距离在图上标出物体的位置。 2、能动手绘制平面示意图。 学习重难点： 能根据方向与距离在图上标出物体的位置。 使用说明及学法指导： 自学课本第20、21页的内容，独立完成自主学习任务，针对自主学 习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。 一、自主学习 1、确定物体的位置，必须知道()和( 2、读课本20页的例2，了解市、市的位置。 思考：他们的位置都是以( )为观测点的。 3、21页的校园平面图是按上( )下( )左( )右( 的规则绘制的。 二、合作探究 1、要想在平面图中标出市、市的位置，需要先确定什么？再确定什 么？ 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 6 zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 2、你能自己标出市、市的位置吗？试一试。（画在下面） 100km 说一说」 表示什么？ 4、完成21页做一做。 三、过关检测 1、填空 学校在超市的东偏南30°方向150米处，以( )为观测点。 广场在医院的西偏北45°方向400米处，以( )为观测点。 2、根据1题的描述在下面画出各建筑物的位置。 3、以展厅大门为观测点。书画展在北偏东20°的方向上，距离大门 800米；植物标本展在北偏西60°的方向上，距离大门600米。请你 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 在平面图上标出书画展与植物标本展的位置。 鼾 200米 4、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 汽车站在学校东偏北30°方向1200米处。 人民广场在学校西偏南40°方向600米处。 邮局在学校北偏西15°方向1000米处。 学校南偏东20°方向800米处是个超市。 ★5、选择自己熟悉的一个地方为观察点，观察周围的重要建筑或场 所的位置，绘制出平面图。学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3课时 位置与方向(3) 学习目标： 1、学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程。 2、学会描述简单的路线图。 学习重难点： 正确判断行走的方向和路线。 使用说明及学法指导： 自学课本第22页的内容，独立完成自主学习任务，针对自主学习 中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法