第1章 第2节 内环境的稳态-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节同步导学案配套PPT课件（人教版，单选）

/生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页下页 第2节 内环境的稳态 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 学习目标 核心素养 1.生命观念：通过对内环境稳态的实质 1.描述内环境稳态的概念及意 及其生理意义的学习，形成稳态与平衡 义。 的生命观。 2说出内环境稳态的调节机制。 2社会责任：通过总结内环境稳态失调 3.尝试解释生物体内维持pH稳定 引起的疾病，形成关注人体健康的态 的机制。 度。 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 核心要点合作探究 课堂检测巩固训练 课时作业素养达标 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 必备知识 自主学习 一内环境的动态变化 1.原因 (1)外因： 外界环境因素 的变化。 (2)内因：体内细胞代谢活动 的进行。 /生物学/选择性必修1】 稳态与调节 返回导航 上页 下页 2.实例一一体温变化 (1)正常情况下，不同人的体温， 会因年龄、性别 等的不同而存在微 小差异。 (2)同一个人的体温在一日内也有变化，但变化幅度一般不超过 1℃ 3.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同 维持内环境的相对稳定状态。 4.实质：健康人的内环境的各种 化学成分和理化性质 都是不断变 化的， 但都处于一定范围 /生物学/选择性必修1； 稳态与调节 返回导航 上页 下页 二对稳态调节机制的认识 1. 维持内环境稳态的基础：人体各器官、系统胁调一致地正常运行。 2.对稳态调节机制的认识 法国生理学 内环境的稳定是生命能独立和自由存在的 家贝尔纳 首要条件，内环境保持稳定主要是依赖 神经系统 的调节 美国生理学 内环境稳态是在神经调节和体液调节的 家坎农 共同作用下，通过机体各种器官、系统分 工合作、协调统一而实现的 现代观点 神经一体液一免疫调节网络是机体维持 稳态的主要调节机制 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 3.稳态失调 外界环境变化过于剧烈 人体自身调节功能出现障碍 (外因) (内因) 内环境的稳态遭到破坏 细胞代谢紊乱甚至导致疾病发生 结论：人体维持稳态的调节能力是有二定限磨的。 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页下页 三 内环境稳态的重要意义 1.实例 内环境成分或理化性质 意义 渗透压正常 维持组织细胞正常形态与功能 温度和pH相对稳定 酶活性正常，保证酶促反应正常进行 血糖浓度、氧气含量稳定 保证机体正常的 能量 供应 2意义：内环境稳态是机体进行】 正常生命活动 的必要条件。 /生物学/选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 预习诊断 1.内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变。（×) 2.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生。（V) 3.稳态是由神经调节、体液调节共同完成的。（×) 4.内环境的变化不会引起机体自动调节器官和系统的活动。（×) 5.外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态。（×) 6. 维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与。（V) /生物学/} 选择性必修1稳态与调节 返回导航 上页 下页 核心要点合作探究 探究1 模拟生物体维持pH的稳定 核心知识 1.实验原理 本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液和生物材料中加入 酸或碱溶液引起H的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境 与缓冲液相似，从而说明生物体H相对稳定的机制。