内容正文:
Unit 2 《My schoolbag》教案
第六课时
(Part B Read and write& Let's check& Part C Story time)
教学目标
1. 知识目标:掌握本单元所学的有关课本以及书包内常见物品的英文名称;能独立完成Read and write部分的练习;能听懂Let's check部分的录音并完成相应练习。
2. 能力目标:能够运用句型“I have...in my schoolbag.”对自己课桌、书包内的物品进行描述;能够读懂描述书包、课桌内物品的语段,能够进行具体信息处理。
3. 情感目标:学会整理自己的物品以及料理自己的生活,做到不丢三落四。
教学重点
听懂、会说“What's in ...?”及其答语“I have...”
教学难点
正确使用a和an以及名词的复数形式。
教学准备
课件
教学过程
批注
Step 1 Warm-up & Revision
创设情景游戏,复习本单元所学重点单词、短语及句型。
1. 复习本单元重点单词。
通过设置 《帮Lucy整理房间》 的游戏,复习U2的重点单词及词组storybook,candy,key,toy,English book,maths book,Chinese book,notebook。
2. 复习本单元重点句型。
在帮Lucy整理房间的同时,学生用学过的句型来问答:
A: It’s a _________.
B: What colour is it?
A: It’s ________.
B: Where is it?
A: It’s ____________.
将对应的物品放到正确位置上后,课件出示Lucy的图片,并用句型“What’s in my room?”进行问答。
Step 2 Presentation & Practice
通过听音作画活动,锻炼学生的绘画能力及听力能力。
出示本部分图片,提前预测及感知文本内容,为听音排序活动做准备。
1. Read and write.
(1)Read and circle.
① 学生合上课本,拿出画笔和纸,教师播放该部分录音,学生听音画出书包内的物品。
② 学生打开课本,再次听录音,圈出正确的选项。稍后师生一起核对答案。
③ 学习some、and及cute的含义及用法。
A. some的用法:课件通过出示图片及对应文字“a candy → two candies → some candies”“a toy → two toys → some toys”,让学生了解some的含义,复习可数名词单复数的用法。
B. and的用法:两个或两个以上物品用and连接。
课件依次出示书包里物品,让学生通过观察,发现物品数量超过一个时,需要用and连接。
C. cute的含义。出示不同的例句,让学生了解cute的含义。
④ 教师出示错误选项A的图片,让学生根据图片内容,仿照课本答语内容说出对应的英语句子。
(2)Look, choose and write.
① 请学生观察图中的物品,看图填词,补全下面的句子。在此过程中,教师强调单词的规范书写。教师提醒学生注意a和an的用法。
② 教师请学生就自己桌子里有什么物品写一句话。稍后同桌两两合作,利用所学的句型进行问答。在此之前,教师可板书相关句型“—What’s in ...? —I have...”进行提示。
2. Let’s check.
(1)Listen and number.
A. 课件出示本部分的图片,让学生认真观察并讨论,可围绕颜色和书包里的物品来进行讨论。
B. 教师播放录音,学生给图片排序。
C. 师生共同核对答案。
D. 出示听力材料。
(2)Look and circle.
① 先请学生自读A、B两段话,学生根据图意选择正确的一段。可通过先排除共同项,对比剩下不同项的方法进行快速选择。
② 让学生用句型“What’s in the schoolbag?”分组讨论自己的书包有什么。
Step 3 Consolidation&Extension
1. Let’s sing.
(1)教师播放英文歌曲“My schoolbag”。
(2)教师再次播放英文歌曲“My schoolbag”,学生跟唱。
(3)教师邀请三位同学走上讲台,带领着同学们一起唱“My schoolbag” 。
2. Story time.
(1)Watch and answer.
① 课件出示Zoom背着书包的图片,让学生观察图片并猜测故事情节。
② 教师播放Story time部分的视频,让学生回答“How is Zoom’s schoolbag?”
③ 核对答案:It’s heavy.
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