Unit 1 My classroom Part A Let's learn& Let’s do 教案（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 1 《My classroom》教案 第一课时 （Part A Let's learn & Let's do） 教学目标 1. 知识目标：能听、说、认读单词classroom，window，door，light，picture和blackboard；能听懂Let's do部分的指令并做相应动作。 2. 能力目标：能正确使用所学的单词描述教室里的物品或设施。 3. 情感目标：教育学生热爱班集体，爱护公共财产。 教学重点 掌握句子“What’s in the classroom?”及相关单词classroom，window， door，light，picture和blackboard。 教学难点 回答“What's in the classroom?”时，注意物品或设施类名词复数形式的读音。 教学准备 课件、单词卡片 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 创设情景游戏，激发学生学习兴趣。复习学过的单词，为接下来的主题作铺垫。 1. Greetings. T：Hello, boys and girls! Welcome back to school! Nice to see you again. Ss：Hello, Miss/ Mr.... 2. Revision. 复习三年级上册第一单元A、B部分Let’s learn中的词汇：ruler、eraser、pencil、crayon、bag、pen、pencil box、book。 创设情境：《帮Zip整理书包》 Zip的书包掉了，里面的东西全掉了出来，请帮她装进去并且同时说出每个物品的英文。（每件物品移动至书包内，学生大声说出物品的英文单词，完成后Zip道谢。） 3. 播放视频《In the classroom》，导入新课。 Step 2 Presentation & Practice 通过趣味游戏达到师生互动的效果。 Chant创编活动，学生进一步巩固所学单词，加深记忆。 1. 展示教室图片，学习新单词，并跟读。 2. 展示Zoom和Zip新教室的图片，教师提问，学生回答。 T：What's this? Ss：It's a light. T：What's this? Ss：It's a window. T：What's this? Ss：... 3. 趣味游戏：物品归置原位。 教室里的窗户、黑板等元素分离出来，点击相应元素，即可归类到教室正确位置，此时要求学生同时说出元素对应的英文。 4. 教师拿着六张单词卡片，带领学生一起说唱。 Let's have a chant： Door, door, it's a door. Classroom, classroom, it's a classroom. Blackboard, blackboard, it's a blackboard. Light, light, it's a light. Picture, picture, it's a picture. Window, window, it's a window. 拓展：可自由编创chant。 5. 学习句型：“—What's in the classroom? —One blackboard, one computer, many desks and chairs...”及复数的用法。 （1）教师利用课件呈现本部分的图片，然后提问“What's in the classroom?”学生回答。教师引导学生说出答案“One blackboard, one computer, many desks and chairs...”。 （2）通过比较归类归纳复数的用法： one＋单数名词；many＋复数名词。 （3）Free talk。 学生以小组为单位观察教室设施的数量，小组讨论并展示。 6. Let's do。 （1）教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。 I can do many things in the classroom：Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture and clean the blackboard. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 （2）趣味训练 以小组为单位，小组内的每个学生都被指定做一个本课所学短语对应的动作，然后教师读短语。如：教师读open the door，那么各组被指定做这个短语对应动作的学生就必须马上跑到教室门的位置，并做开门的动作，然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个短语，游戏继续。最后，