第2单元 第2课时 平方千米的认识（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元 公顷和平方千米 第2课时 平方千米的认识 【教学内容】教材35例2。 【教学目标】 1认识常用的土地面积单位“平方千米”，通过猜想和推算，知道1 平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。 2经历观察、推理、想象、交流等数学活动，在活动中丰富对平方千 米的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣 【重点难点】 重点：感知1平方千米的大小，会进行简单的单位换算。 难点：建立1平方千米的表象。 【教学过程】 一、新课导入 师：同学们，上一节课我们已经学习了土地面积单位公顷，谁来说一 说1公顷有多大？ 学生自由发言。 师：请同学们欣赏下面的图片，这里运用了什么面积单位？ 西湖景区总面积 三峡大坝水库总面 约59平方千米。 积为1084平方千米。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 今天，我们就来学习“平方千米”有关的知识。 (板书课题：平方千米的认识) 二、探究新知 课件出示教材35例2。 1认识面积单位“平方千米”。 师：计量比较大的土地面积，常用“平方千米”(2)作单位。 组织学生自主探究：1平方千米有多大？1平方千米与平方米、公顷 之间有什么关系？ 2.认识“1平方千米”的大小。 师：1平方千米有多大？ 小组交流讨论，指名汇报。 【学情预设】根据前面已有的知识经验和1平方千米这个面积单位字 面上的意思，学生能猜到边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 3.平方千米与平方米、公顷之间的进率。 师：你能说一说1平方千米与平方米、公顷之间有什么关系吗？ 【学情预设】预设1：因为边长是1千米的正方形的面积是1平方千 米，1千米=1000米，1000×1000=1000000（平方米），所以1平方千 米=1000000平方米。 预设2：因为1平方千米=1000000平方米，1公顷=10000平方米， 1000000里面有100个10000，所以1平方千米=100公顷。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师板书：1平方千米=1000000平方米=100公顷 4举例感知“1平方千米”的大小。 课件出示教材35天安门广场图片。 师：1平方千米比2个天安门广场还要大一些，想像一下1平方千米 有多大。请同学们完成教材35“做一做”。 【学情预设】学生基本能迅速得出正确答案。 5比较平方千米和公顷的异同。 学生先小组内讨论，然后指名汇报，老师进行补充总结。 6自主学习教材35“你知道吗？” 三、课堂练习 1教材“练习六”第5题。 2教材“练习六”第6题。 3教材“练习六”第7题。 4教材“练习六”第8题。 四、拓展提升 一个占地面积1平方千米的正方形牧场，边长增加2千米，牧场的面 积增加多少平方千米？ 五、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？ 六、课后作业 1从课后习题中选取； 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 平方千米的认识 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 1平方千米=1000000平方米=100公顷 【教学反思】 教师应从学生的生活实际出发，联系生活讲数学，把生活经验数 学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中， 从而激发学生学习数学的兴趣。但是让他们形成表象确实有些因难， 所以在教学中为了让同学们感受1平方千米的实际大小，我让大家猜 测、想象身边哪些熟悉场所的面积是1平方千米。