第1单元 第3课时 亿以内数的写法（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1单元 大数的认识 第3课时 亿以内数的写法 【教学内容】教材7例4。 【教学目标】 1在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写 出亿以内的数。 2经历探究亿以内数的写法的过程，进一步巩固对数位顺序表的认识， 积累写数的经验。 3了解大数在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 【重点难点】 重点：掌握亿以内数的写法。 难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。 【教学过程】 一、复习导入 写出下面各数。 六千七百二十 四千零八十 师：说说你是怎样写的。（回忆万以内数的写法） 组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法： 从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 课件出示教材7例4。 师：这个数又该怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (板书课题亿以内数的写法) 二、探究新知 1自主尝试。 师：运用你所学到的数学知识，思考一下，“二十三万零一百八十四” 该怎么写？试着把这个数写出来。 学生自己尝试写数。 2交流汇报。 师：看看你写的数跟你的同桌是不是一样的，互相说一说是怎么写的。 学生讨论交流，教师巡视，了解学生想法。 指名学生展示所写的数，并说说是怎么写的。 【学情预设】先写出数位顺序表，对准数位一位一位地写。 3深化知识 师：清用刚才的方法在教材上写出例4中剩余的3个数。 学生先独立完成，然后同桌间互相检查，集体订正。 师：在刚才相互检查的过程中，你们发现了哪些错误？ 【学情预设】学生可能会出现多写或少写0的情况。 师：写数时怎样避免发生这种情况呢？ 【学情预设】预设1：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上 写0。 预设2：我们可以在写完万级之后画上分级线，这样可以看得更清楚 些，免得多写或少写0。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 4小结归纳。 师：通过刚才的探究，你能说说亿以内的数怎么写吗？ 师生共同总结亿以内数的写法(1)先写万级，再写个级；(2)哪个 数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 5练一练 完成教材7“做一做”。 三、课堂练习 1教材“练习一”第4题。 2教材“练习一”第5题。 3教材“练习一”第12题。 四、拓展提升 请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。 密码 写作 读作 +□-÷×△口 3059710 七千零一十万三千 五、课堂小结 这节课你学会了什么？ 六、课后作业 1从课后习题中选取； 2完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 亿以内数的写法 含有两级的数的写法： 1先写万级，再写个级： 2哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 【教学反思】 学生有写万以内数的经验，又有读亿以内数的基础，所以我们 要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验去探究、去发现解 决问题的方法。在设计本课新内容时，鼓励学生自己大胆去试写二十 三万零一百八十四，根据自己的经验写数，然后让学生针对自己的写 法在小组内进行交流。在交流、反馈、展示的过程中，说一说“是怎 样写的”“为什么这样写”。再通过观察、对比，让他们对亿以内数 的写法进行概括与总结，这样做有效地突破了教学难点，课堂效果也 不错。