第3章 第3节 生态系统的物质循环-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境同步导学案配套PPT课件（人教版，多选）

生物学选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 第3节生态系统的物质循环 生物学到选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 [学习目标利 1.以碳循环为例，构建生态系统中物质循环模式图。（生命观念、科 学思维) 2.运用演绎与推理思维，分析物质循环特，点以及物质循环与能量流动 的关系。（科学思维） 3.基于物质循环规律的学习，运用物质循环原理，科学指导实践，有 效利用生态系统资源。（科学思维、社会责任） 1生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 核心要点合作探究 课堂检测巩固训练 课时作业素养达标 /生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 碳循环 大气中的二氧化碳库。一 厂房 汽车等 1.碳循环的过程图解 ③ 排放 ④ 甲乙丙←一 绿色 动物 植物 地下的煤、 动植物的遗体 石油 和排出物 图中①②③④表示的过程分别是： 光合拥 呼吸用 呼吸拥 分解用 1生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 2.物质循环 ()物质组成：组成生物体的 元素 ,如碳、氢、氧、氮、磷、硫等 元素。 (2)循环范围： 牲环不境 生物落 (3)特点 全球 性一生物地球化学循环。 循环 性 反复利用，循环流动。 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 二生物富集 1.概念：生物体从 周围不境 吸收、积蓄某种元素或难以降解的化 合物，使其在机体内浓度 超过 环境浓度的现象。 2.实例 煤和矿石 燃烧 空气中的 降 土壤、水 吸 生产者、 中的铅 冶炼 铅颗粒 水 体中的铅 收 浮游动物 捕食 积累 最高营养级含铅量最高 各级消费者 /生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 3.进入生物体的方式 (1)动、植物直接 收 (2)沿 食创链 在生物体内逐渐聚集，积累在食物链的 顶瑞 4.在生物体的分布：形成比较稳定的化合物分布于多种组织细胞中， 易 被排出，积蓝 在体内。 5.特点：全球性。 1生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 三能量流动和物质循环的关系 物质循环具有 全球牲和循不胜的特点 区别 能量流动是 级递威的，是单方向不循环的 “者 时进行，彼此相互依存，不可分割 联系 物质作为能量的 载体，使能量沿着剑链网 流动；能量作为动肋，使物质能够不断地在出物 落和国非性生物不境 之间循环往返 生物学选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 四探究土壤微生物的分解作用 1.实验原理 ()土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌等 微生物，它们在生态系统中主要充当分解者。在不同的气候与环境条件 下，落叶在土壤中被分解的时间也不同。 2淀粉微生物（酶）还原糖斐林试剂，砖红色沉淀。 加热 /生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 2.案例设计 案例1 案例2 实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂 土壤微生物能分解淀粉 A烧杯中加入30mL土壤 实验组对土壤进行高温 灭菌 处理 浸出液+淀粉糊 实验 B烧杯中加入 30mL蒸水 设计 对照组 对土壤 不做出何 处理 +与A等量的淀粉糊 自变量 土壤中 是否合有微姓物 是否加土壤浸出液