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第2节生物多样性及其保护
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学习目标
1.用结构与功能观、稳态与平衡观认识生物多样性对生态系统的维
持、人类生存和发展的重要意义。(生命观念)
2.用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。(生命观念、科学思
维)
3.认同保护生物多样性的措施,养成保护环境、维护生态平衡的行为
习惯,并提出人与环境和谐相处的合理化建议。(社会责任)
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必备知识自主学习
核心要点合作探究
课堂检测巩固训练
课时作业素养达标
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必备知识
自主学习
一
生物多样性
1.概念:生物圈内所有
植物、动物和微生物
等,它们所拥有的
全堪铟
以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样
性。
2.范围:
全球牲
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3.层次
()遗传多样性(基因多样性):地球上所有生物携带的
遗转息
的总
和。
(2)物种多样性:自然界中每个物种都具有独特性,从而构成了物种的
多样性。
3)生态系统多样性:地球上的生境、
生物落
和生态系统的多样
化,还包括生态系统的
组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多
样性。
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二生物多样性的价值
生物多样性的价值和实例(连线)
价值
实例
①直接价值
a.生态功能
②间接价值
b.目前尚不清楚的价值
c.食用、药用、作为工业原料,旅游
③潜在价值
观赏、科学研究、文学艺术创作
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三生物多样性丧失的原因
1.主要原因:人类活动的
范围和影响强度
不断增大,物种灭绝
的速度大大加快,许多生态系统遭到了干扰和破坏。
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2.人类活动威胁野生物种生存的方式
()主要方式
①破坏了野生物种的生存环境:主要表现为使得某些物种的栖息地
丧失和碎北
②对野生物种的掠夺式利用:包括
过度采伐、滥捕乱猎
这是物种生
存受到威胁的重要原因。
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(2)其他方式
①环境染
②农业和林业品种
单化
③外来物种的
盲目入等。
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四保护生物多样性的措施
1.就地保护:在原地对被保护的生态系统或物种建立
自然护区
以及国家公园等。
2.易地保护:把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。
3.利用生物技术对濒危物种的基因进行保护:建立
精阵
种子库、基因库。
4.加强立法、执法和
自教媠