Unit five There is a big bed(导学案)人教PEP版英语五年级上册

小学五年级英语科导学案 课题.B. Read and write C. Story time 课型:阅读教学 课时:第五课时 本周行为训练重点:能灵活There be句型 学习目标: 1. 能读懂“Read and write”部分的选择任务和写作任务。 2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和填空任务。 3. 能听、说、认读单词“move”,“dirty”,“everywhere”和“mouse”。 4. 能读懂“Story time”部分的故事。 5. 提高学生综合运用英语知识的能力。 6. 教育学生要爱护环境。 重、难点预测: 重点: 1. 能读懂“Read and write”部分的选择任务和写作任务。 2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和填空任务。 难点: 学生英语综合运用能力的提高。 教学过程 一、知识链接 能用方位介词和There be 句型描述房间 二、课前预习 1.听录音,试读P53 Read and write(5次)。 2. 你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗? (1)I am Yifan’s art teacher ._ (2)I just moved into an old house. _ (3)There are pictures and photos everywhere._ (4)I see a mouse behind my computer._ (5)I live near the nature park._ (6)Please hurry ._ 三、家长加油站( ) 完成情况:( ) 家长签名:_ 四、活动探究部分 (1)课前精彩三分钟 (2)课前热身Warm-up: 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? S1: I’m fine, thank you. 2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音,创设学习英语的氛围。 Step 2: Presentation (呈现目标,自主学习) 1.读学习目标,检查预习情况,教师情景导入新课。 2.听力大冲关。(listen to the tape and try to remember their pronunciation.)(听录音,用红笔画出你不会读的句子。) 3.跟录音读2次后跟老师读,尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流,群学) 1.自己先读课文。 2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子,或组长检查。 Learn with teacher: 1. B. Read and write (1) 教学新单词。 ① 教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片,引出单词“move”和“mouse”。 ② 教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景,说:“Look, here is the rubbish and there is the rubbish. The rubbish is everywhere. It’s dirty.”,教师利用身体语言帮助学生理解单词“dirty”的意思。 (2) 简单介绍阅读材料。 T: We know that the robot, Robin, is very helpful. Wu Yifan’s art teacher has some trouble. So he writes an email to ask for help. (3) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容选择正确的图片。第二次播放教学录音,学生根据录音内容判断下面句子正误。 ① Mr Jones is an art teacher. ② The rooms in the old house are clean. ③ There are pencils and crayons on the table. ④ There is a mouse in front of the computer. (4) What’s in your room? 绿色圃中小学教育网om 学生用There be 句型写一写自己的房间里有什么,并在四人小组内相互交流。 2. Let’s check (1) 介绍听力任务。 T: Now I’ll play the tape for you. After listening to the tape, you’ll know what’s in the room. Please tick or cross and fill in the blanks. (2) 第一