Unit 3 What would you like? Part B Let’s learn Look, write and say（导学案）人教PEP版英语五年级上册

小学五年级英语科导学案 课题Unit3 B Let’s learn 课型：词汇教学 课时：第三课时 本周行为训练重点：能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。 学习目标： 1. 我能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”，“sweet” “delicious”。 2. 我能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。 3. 我能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?” 重、难点预测： 重点：1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。 2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。 难点：1. 能听、说、认读单词“delicious”。 2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。 教 学 过 程 一、知识链接 What’s your favourite food? = What food do you like best? 二、课前预习 1.听录音，试读P28 Let’s learn（5次）。 2.写出下列单词和句子的中文意思。 fresh__________healthy __________delicious ____________ hot_____________ sweet _________ What’s your favourite food? ____________________________ 三、家长加油站（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 四、活动探究部分 （1）课前精彩三分钟 （2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello,children. Ss: Hello, Miss Hua. T: What day is it today? Ss: It’s … T: What would you like for breakfast, S1? Ss: I’d like … T: What would you like for breakfast, S2? Ss: I’d like … Step 1: Check(回顾复习旧知识) 1.请一两对学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话。 2.播放两遍歌曲“What would you like to eat today?”的录音。播放第一遍录音时，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女生比赛唱歌。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1.自己先读单词。 2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。 3.Learn with teacher: (1) CAI appear different food，learn the words“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”and“sweet”。 (2) Read after the teacher, and then read in groups, find the difficult words. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (4) 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生上讲台表演。 (5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。 Step 4: Show(大小展示) 1. 学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。 2. B. Look, write and say (1) 学生根据图片完成句子。 (2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。 (3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. They’re healthy. What about you?” Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一 、用is或are填空。 1. The apples _________ sweet. 2.The fish ____