1.2体验化学探究学历案-2022-2023学年九年级化学鲁教版上册

课题名称 体验化学探究 课时 1 授课时间 课标要求 1、体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径； 2、意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实验证； 3、知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据； 4、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断； 5、认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 背景分析 学习目标 1、 学会观察和描述实验现象； 2、 知道科学探究的基本环节； 3、 通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验科学探究的乐趣，初步学会实验探究的方法。 学习 重难点 通过学习“固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧”的探究过程，体验科学探究的各个环节，培养科学的问题意识 评价任务 1、自学课本9、10页，观看蜡烛燃烧，写出活动天地的观察现象1、2、3，并提出有意义的问题。（指定目标1） 2、自学课本11、12页，完成实验探究1-1。（指定目标2、3） 所需条件 板书设计 学 习 过 程 学 习 过 程 1、 资源与建议 （1） 化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学习化学的重要方式。科学始于问题，如果没有了问题，科学发展就走到了尽头。本节课围绕蜡烛燃烧开展一系列问题，先让学生们观察蜡烛燃烧前后的现象以及提出相关的疑问，随后通过探究“固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧？”来完成一个简单的科学探究来让学生们初步认识科学探究的每一个环节，最后简单了解实验报告的书写内容。 （2） 本主题的学习重点、难点是通过学习“固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧”的探究过程，体验科学探究的各个环节，培养科学的问题意识。 （3） 化学是以实验为基础的自然科学，学习中注重运用实验为基础的实证研究方法，运用阅读观察、实验探究、分组讨论、归纳总结等具体方法完成本节课的学习。 2、 课前预习 实验是化学学习不可或缺的一部分，也是科学探究的一个环节，你知道化学探究的各个环节吗？每一个环节又是怎么样的呢？下面的知识你知道吗？如果你知道请直接回答，如果不知道请看书预习后回答填写。 （1） 、如何提出一个问题？ （2） 、科学探究的基本环节包括：、 、 、、 、等。 （3）、如何书写化学实验探究报告？ 3、 课中学习 观看多媒体，完成课前预习1-3 学习任务一：学会观察实验现象，认识火焰的组成 阅读课本9-10页和蜡烛燃烧现象完成活动天地1-3中的观察现象1、2、3，并让学生思考还有什么问题可以探究？ 学习任务二：科学探究的环节 阅读课本11-12页的实验探究1-1，然后进行模拟实验探究 【提出问题】固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧？ 【猜想假设】在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成石蜡蒸气后才能燃烧。 【设计并进行实验】 实验 是否直接被点燃 点燃块状石蜡 点燃石蜡油 点燃石蜡蒸气 【结论与解释】石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。 【反思与交流】 你还有哪些有待研究的问题？提出并进行科学探究。 学习任务三：对探究活动进行反思 阅读课本12页活动天地1-4，认识实验报告的书写 当 堂 检 测 1.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ） A.精确运算 B.大胆推测 C.科学实验 D.逻辑推理 2.实验室里有两瓶无色试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，瓶上标签模糊，无法区分，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的（ ） A.提出问题 B.猜想假设 C.设计实验 D.得出结论 3.下列对于科学探究的认识错误的是（ ） A.化学实验室是进行化学科学探究的重要途径 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D.科学探究始于问题 4、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： ⑴ 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中， 蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水______。 ⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的__________ 最先碳化。 结论：蜡烛火焰的______部分温度最高。 5.问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出， 它的成分是什么呢？有人提出了如下假设： 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； 白烟是燃烧时生成的水蒸气； C. 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 实验： 吹灭蜡烛，立即